多媒体课堂演播―现代教育技术在课堂中的运用

文章摘要:本文章的主要内容是关于多媒体课堂演播教学―现代教育技术在课堂中的运用，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！

多媒体课堂演播教学

――现代教育技术在课堂中的运用

信息化是21世纪科学技术发展的四大特点之一，江泽民同志曾经讲过：“要实现四个现代化，哪一个也离不开信息化。”的确，信息技术已经渗透到人们生活、工作、学习等各个领域，因此，在我们教育系统中使用现代教育技术就显得迫在眉睫。应用现代教育技术也就成为当代社会和科学技术的发展对教育的要求。在梧田一小的见习，让我亲身体验了现代教育技术在小学课堂中的运用。

现代教育技术应用到教育与教学领域以后，使得教育和教学方式发生了重要变化，为教育领域提供了全新的教育模式。总的说来，目前有一下4种教育模式：

1. 多媒体教学系统

多媒体教学系统采用了超文本结构，克服了传统教学知识结构的缺陷，从根本上改变了传统教学中教师.学生.教材三点一线的格局。

2. 虚拟现实仿真教学系统

虚拟现实技术是利用计算机生成一个逼真的视觉.听觉及嗅觉的模拟现实的环境，学生可以与这一虚拟的现实环境进行交互作用。

3. 远程教育

远程教育是跨越校园且借助传统或最新信息媒介进行的教学活动。

4. 校园网

校园网是校园内专门用于学校教育活动的局域网，它为学校提供教学科研.管理及通信三大功能。

然而，目前，我国小学实行的还是班级授课制，采用得最多的是多媒体教学系统。这次在梧田一小见习期间，我接触到最多的便是多媒体课堂演播教学。课堂演播教学是指在多媒体教室进行班级授课教学时，运用教室的多媒体计算机及其大屏幕投影系统进行有关教学内容的演示教学。

这种模式中，教师以讲解.显示.演示及表演等形式向一定规模的学生群体传授教学内容。教师以语言教授为主，辅以其他传播媒体手段，例如：教师利用单个或组合媒体材料，如投影.幻灯片及录像带的演示效果来启发或诱导学生，也可以利用多媒体教学光盘，通过多媒体计算机进行课堂演播教学。这类教学利用了多媒体优化组合的形式和多媒体计算机综合处理各类信息的能力，实现了声画同步，图文并茂地传递信息。www.jiaoanba.com

在课堂演播教学中，又有许多具体的教学法，下面是我在梧田一小见习期间所接触到的运用现代教育技术的教学法。

1. 情境法

该校一位教师在上四年级语文课《船过三峡》时，播放了一段有关三峡的山.水.船的录像，使学生感受三峡风光（更课文内容紧密联系），从而更好地进行教学活动。因此，情境法是指教师在课堂教学中，借助现代教学媒体，利用计算机生成的虚拟环境进行交互作用的技术手段，再现教学内容所需要的情境，使学生有身临其境的感觉。

2. 示范法

示范法是指教师利用视听媒体向学生呈现具体.直观.典型的学习范例，提供给学生仿效或学习，以便加速培养学生的技能和技巧。

如，一英语老师在 教英文歌曲时，用课件播放了一首图文声并茂的歌曲，让学生在快乐中学习英文。

3. 解说法

解说法是指教师在采用无声的幻灯.投影.录像带等媒体教材进行教学时，应该便演示边解说，解说应该与演示的画面密切配合。如一语文教师在播放动物图片时，边播放边解释一些小学生不认识的动物。

4. 提示法

提示法是指教师在演播前和学生视听过程中，要告诉学生看什么.听什么，注意什么问题，以达到扫描目的，还要及时根据画面的内容指导学生观察。

当然，这只是课堂演播教学中的几种教学法，我想，还有更多的教学法在等待我们去探索，我们也可以利用现代教育技术去创造更多的教学法。

参考书目：《21世纪现代教育技术》，人民邮电出版社

《新编现代教育技术基础》，华东师范大学出版社
内容概括：这篇介绍了关于多媒体课堂教学,现代教育技术,多媒体课堂演播教学―现代教育技术在课堂中的运用，希望对你有帮助！