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《大家都快乐》教学札记 返回课文

更新时间:2024-02-29 04:32:31

新世纪教材选取的课文,形式多样,内容贴近学生生活,许多课文都是学生模仿写作很好的课例。学生从仿写中不仅锻炼写作能力,而且品尝到成功的喜悦。学生学习二册教材15、16单元之时,正逢“六、一”儿童节之际,我在指导学生读《我们的节日》后,结合学校开展的丰富多彩的“六、一”庆祝活动,学生编写出了非常精彩的儿歌。

下面是学生模仿的作品:

我们的节日

“六一”的天空蓝蓝的,

“六一”的太阳红红的,

“六一”的草儿绿绿的,

“六一”的花儿香香的。

“六一”的飞机高高的,

“六一”的赛船快快的,

“六一”的剪贴美美的,

“六一”的制作巧巧的。

“六一”的校园真热闹,

“六一”的孩子都带笑,

“六一”的裁判真忙碌,

“六一”的比赛真精彩。

“六一”的节目真丰富,

“六一”的爸妈开眼界,

“六一”的欢笑飞满园,

“六一”是属于我们的。

学习《大家都快乐》后,我指导学生由说到写,根据生活实际进行仿写。学生的仿写作品:

大家都快乐

一个人玩,挺快乐,

静悄悄的,独自一个,

正好读读书,画画画,

还可以安安静静看电视。

两个人玩,真快乐,

有些事,要两个人做,

下跳棋,指“眉”、“眼”,

一起拍手唱歌谣。

三个人玩,很快乐,

三人成众玩法多,

跳皮筋,丢沙包,

掰掰手腕赛有劲。

许多人玩,最快乐,

去跑步,去拔河,

老鹰捉小鸡也有趣。

大家在一起,我们真快乐。

学生仿写绘声绘色,可以看出学生课余生活的丰富多彩。学生的想象力也是极其丰富的。学生有挖不尽的潜力,学生的眼中有一个快乐的世界,有一个充满童真童趣的生活,在教学中,我们教师要不断地引导他们,带领他们,不仅在知识的海洋中畅游,而且积极发挥孩子的创造才能,使之学习生活变得充实又快乐。

值得感谢的是:新世纪教材为我们教师创造性地进行教育教学工作,提供了很好的素材。更好的是通过它拉近了我们教师与学生的距离,使教师学生更多地尝到了成功的喜悦。