《全神贯注》教学设计

教学目标：

1、认识本课“邀、挚、仪、咕、痴、锁”等生字。

2、抓住“全神贯注”这一主线，体会罗丹的工作精神。

3、初步体会通过对人物言行的描写表现人物的品质。

教学重点：通过罗丹言行的描写，体会罗丹全神贯注的精神。

教学难点：联系实际，理解课文最后一段话的含义。

教学过程：

一、积累成语

1、表示思想集中，认真的成语有哪些？

2、导入新课。

二、初读课文，了解故事梗概

1、请大家自由读课文，读准字音，读通句子，思考课文写了一件什么事？

2、认读小黑板出示的生词，不理解的重点指导。

3、课文写了一件什么事？用上“全神贯注”。

4、简介罗丹。（课后资料袋）

三、默读课文，读出“全神贯注”

1、默读课文，画出最能表现罗丹工作时全神贯注的句子，并在旁边批注上你的体会。

2、放声读，结合插图，读出感受。

四、品读课文重点句，感受“全神贯注”

在学生说的基础上，品析重点句，然后采用多种形式读，在充分读的基础上深入体会罗丹工作时全身心的投入。读出罗丹边观察边思考的忘我，读出罗丹动作神态的变化，读出工作的时间长和如痴如醉的状态，读出罗丹全神贯注的工作情景。

五、突破难点

1、齐读这段话。

2、在这篇文章里罗丹认为什么事值得去做？他认为应该做好，所以就全神贯注地做好。

3、在现实生活中，你认为什么事值得去做？那你又是怎样做的？

六、课外延伸

课下搜集罗丹的其他资料去看一看。

关注点：希望各位老师关注课堂上本人评价语言的运用是否到位，如果不到位，该如何处理？（问题提的不知道合适不合适）