人教版九年级上月考模拟试卷(九中片区语文)
一、书写（5分）
本题根据卷面书写情况评分，请你在书写时努力做到书写正确、工整。
二、语文知识积累与运用（27分）
1.读下面这段文字，根据拼音写出汉字。（4分）
一只想变成橘子的苹果，一定是一只kě ⑴ 望创新改变的苹果。这样的苹果一般不会因循守旧，更不会dài ⑵ 着镣铐跳舞，而是喜欢挣脱条条框框的束fù ⑶ ，像一只蝉一样，冲破躯壳的管制，真冲云xiāo ⑷ ！
2．选出下列各句中加点的成语使用不恰当的一项。【 】（2分）
A．近几个月以来，大蒜、绿豆、生姜等农产品大幅涨价，疯长速度令人叹为观止，由此催生出“蒜你狠”“豆你玩”“姜你军”等一系列网络新词。
B．当“超级病菌”这个名词频繁出现在大家面前时，国家卫生部呼吁，切勿草木皆兵，应保持足够的冷静与理智。
C．广大体育迷梦寐以求的第16届广州亚运会圆满闭幕，精彩的比赛让体育迷们大饱眼福。
D．举世瞩目的中国2010年上海世界博览会历时184天，生动诠释了“理解、沟通、欢聚、合作”的世博理念。
3. 结合语境，填入下面横线上得句子排列恰当的一项是（ ）。（2分）
窗前一片浓浓的绿阴， 。
① 清风徐徐，树枝摇曳，斑驳的光影洒落在地上和小狗身上
② 绿阴下是一间小小的柴房
③ 这就构成一副盛夏城郊小院图，生动而又富有情趣
④ 柴房前，主人在吸着烟斗，一只小狗闲适地躺在一旁
A、④③②① B、④①②③ C、②④①③ D、②③①④
4、古诗文名句默写（8分）
（1）足蒸暑土气， 。（白居易《观刈麦》）
（2） ，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》）
（3） ，只有香如故。（陆游《卜算子》）
（4）春蚕到死丝方尽， （2） （李商隐《无题》）
（5）刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》表达诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神（或：喻含新事物不断涌现的理趣）的诗句是：
，
（6）“雁”在古诗中常能勾起离人乡愁、乡思。翻拣古诗词，哪一句带“雁”的诗句让你久久回味： ， 。5．文学常识与名著阅读。(4分)
(1)根据提示，写出对应的古代作品名称。。(1分)
“史家之绝唱，无韵之离骚”——《 》
（2）、沂岭杀四虎、打死殷天锡、斧劈罗真人、元宵闹东京，这些《水浒传》中的情节都和一个人有关，他是谁？（1分）
（3）作为《水浒传》中一个十分重要的人物，林冲能忍的个性是造就他曲折而悲情人生的重要因素。从他到第一次出场到风雪夜上梁山前，他都是“忍”，忍下了高衙内和高太尉的欺压，忍受了朋友的背叛，忍下了莫须有的罪名，忍受了与妻子的离别，忍受了小人的折磨了和别人的鄙视等。对林冲的忍，你是怎样看待的呢？（2分）
6．语文综合性学习“雨的诉说”。（7分）
（1）爱雨的人是不想躲开雨的。让那雨丝的清凉，洗去你心灵上的尘；让那雨丝的 ， 。让那无声的雨丝告诉你，那些躲在房中，关紧了门窗的人们，所永远不会了解的，雨丝和绿海那心底的爱，和永恒的诗。（请仿写上一句，把句子写完整连贯）（2分）。
（2）春雨蒙蒙，万物复苏，大地写满诗意；夏雨初歇，群蛙欢唱，纸船到处飘荡；秋雨点点，敲打残荷，声声落进心里；冬雨无声，苍白大地，渴望张开眼睛……生命里经历的不同的雨景，唤起我们内心不一样的感受。请你描写一种雨景（要至少运用一种修辞），表达当时的心情。字数100字左右。（5分）
三、现代文阅读(30分)
阅读下面文段，完成7～11题。（13分）
（一）阅读杂谈
①阅读是人类特有的神圣权利，如今互联网阅读、手机阅读等阅读方式的出现，为我们创造了各种阅读条件，拓宽了我们的阅读视野。但在纷繁的阅读信息中，我们不能迷失了自己。
②我们要学会鉴别和挑选真正有价值的图书来阅读。笛卡尔说：“读杰出的书籍，有如和过去最杰出的人物促膝长谈。”好的书，有以一当十的价值，它们就好像军事上的制高点，占领了它，其它就不在话下了。英国有这么一个读书人，他的读书信条就是只读一流作家的一流作品，并反复研读他们的代表作。他用一年时间研读了文学领域中莎士比亚、巴尔扎克、托尔斯泰、普鲁斯特等大文豪的代表作品后，自豪地说：“这个世界的文学高峰我总算都攀登过了！”在实用阅读与快餐文化盛行的今天，出现了很多遮蔽我们双眼的“垃圾书”。如果把时间花在一本没有价值的书上，那简直是对生命的极大浪费。
③我们要独立选择适合自己的阅读工具和载体。现今，数字化阅读冲击着纸质图书阅读市场。网络成为阅读的便携选择，电子阅读器为出门旅游阅读提供了方便。特别是电子书的出现，更是掀起了数字化阅读的高潮。而有些人还是喜欢在淡淡的墨香里细细研读、慢慢品悟大师们的文字。对于电子书，首先不说辐射对身体的危害，就说我们的眼睛，面对屏幕久视肯定受不了。其次，翻阅电子书你听不到纸张翻阅时的悦耳声音，嗅不到书本所特有的淡淡墨香。最主要的是电子书不能像纸质书那样任意启阖，随意夹折，率性圈点。总之我们要选择适合自己的阅读工具和载体，让阅读工具和载体服务我们，适合我们，而不是追赶时髦，随波逐流。我们一旦丢弃自己的独立选择权，先进的科技产品就容易成为加速我们迷失的工具。
④我们的阅读要与涵养身心相结合。 欧阳修认为，“立身以立学为先，立学以读书为本。”可见古人认为读书是学问与修身的根本。即读书是要与自己的身心发生联系而并不仅仅是知识的获取。在很多情况下，我们的阅读不可避免地具有明确的功利意识：为了考试，为了升职，为了追随时尚等等。其实读书是本分事、老实事，与他人无关、与外在无关、与炫耀无关，是用来培育性情与启迪思想的。那种以为买几本畅销书就已经算是读书的人，其实是自我麻痹。阅读的意义在于超越世俗生活，建立起自己的精神世界。因为阅读，你狭窄的心灵会逐渐变大，变得丰富多彩，以致变成一个心灵宇宙。一个人的阅读史，就是他的心灵发育史。（根据2010年4月30日《人民日报》刘伟见《重构阅读信仰》改编）
7．文章是从哪几个方面来谈阅读的？请简要回答。（3分）
8．阅读第③ 段，说说阅读纸质图书有哪些好处？( 3分）
9．第④段中引用欧阳修的话有什么作用？（3分）
10.温家宝总理曾说“读书可以改变人”，结合文章，谈谈你对温总理这句话的理解。不少于80字。（4分）
（二）阅读下面文段，完成11——15题（17分）
等你回家 丁立梅
（1）陪一位父亲去八百里外的戒毒所，探视他在那里戒毒的儿子。
（2）戒毒所坐落在荒郊野外。我们的车，在乡间土路上颠簸着。路边，野葵和蒲公英开得兴兴的。做父亲的心，却低落得如一棵衰败的草，他恨恨地说，真不想来啊。
（3）一路上，他不停地痛骂着儿子，历数着儿子种种的不是，说他毁了一个家，毁了他。他含辛茹苦养大他，为他在城里买了房，买了车，帮他娶了媳妇。那个不肖子，却被一帮狐朋狗友拖下水，去吸食毒品。他一辈子积攒的家业，几乎被他掏空了……
（4）“我真想跟他同归于尽！”这个父亲，说到激愤处，双眼通红地睁着，抛出这样一句狠话。若儿子在眼前，他是要把儿子撕成碎片才甘心的。
（5）我坐在一边，听他痛骂，隐隐担着心，这样的父亲去见儿子，会有怎样的结果？
（6）车子一路向前。终于，远远望见了几幢房，青砖青瓦，连在一起，坐落在一块开阔地。开车的师傅说，到了。做父亲的像突然被谁猛击了一掌似的，愣愣地，不相信地问，真的到了？我一看表，快上午十点了。他急了，说，也不知能不能见着。因为按这家戒毒所的规定，上午十点之后，一律不允许探视。
（7）他一口气跑到大门口。还好，还有十五分钟的时间。办了相关手续，这个父亲一秒也不曾停留，急急火火往探视室跑。很快，他儿子被管教干部带进来。高高壮壮的年轻人，脸上也无欢喜也无悲。他看到父亲，嘴角稍稍牵了牵，像嘲讽。一层玻璃隔着，他在里头，父亲在外头。做父亲的盯着他，从他进来起，就一直盯着他，话筒拿在手上，却一言不发。
（8）旁边，亦有来探视的人。一个长相甜美的女孩子，在玻璃窗外头，不停地用手指头在举起的另一掌上画着什么。在里头看着的，是个清秀的男孩子。他眼睛跟着女孩的手指转动，频频点头，含着泪笑。他读懂了她爱的密码：从此，改了吧。还有几个人，男男女女，大概是一家子，围在一起，争着跟里面一个中年人说话。中年人憔悴着一张脸，却一直笑着，一直笑着。这时，他们中的一个，突然到探视室外面，叫了一个男孩进来。孩子不过十一二岁，白净的面容，文文弱弱的。孩子怯怯地打量了四周一眼，走到中年人那里，拿过话筒，隔着玻璃窗，才说了一句什么，里面笑着的中年人，不笑了，他愣愣地看着孩子，眼泪下来了。
（9） 哭什么呢？你会改好的！我听到那些人里的一个大声说。
（10） 探视时间快要过去了。一直跟儿子对峙着的父亲，这时掉过头来。我发现他与刚才的强悍，判若两人，竟是一脸的戚容，他低声说，里面的日子不好过的，看他，也黑了，也瘦了。
（11） 他问我，你有纸笔吗？ 当然有。我掏出来给他，正疑惑着他要做什么。只见他低头在纸上迅速写下几个字，贴到玻璃窗上，给儿子看。里面的年轻人看着看着，神情变了，两行泪，缓缓地从腮边滚落下来。而一旁的父亲，满眼温情……
（12）探视结束后，我看到这位父亲在纸上留下的字：儿子，等你回家。
（摘自《青年文摘·下》，2011年第1期）
11、通读全文，用文中关键词语或自己的概括，完成下列表格。（3分）
情节发展
父亲的神情或心情变化
探视路上
（1）
探视临近
（2）
探视期间
（3）
探视结束
满眼温情
12、本文主要写父亲探视儿子的过程，然而作者在（8）、（9）两段却描写“一个女孩”和“一大家子”探视的经过，请你说说这样写作的作用。（3分）
13、结合上下文，品析下列句子。（4分）
①“我真想跟他同归于尽！”这个父亲，说到激愤处，双眼通红地睁着，抛出这样一句狠话。
②做父亲的盯着他，从他进来起，就一直盯着他，话筒拿在手上，却一言不发。
14、儿子看了父亲的纸条，百感交集。请揣摩儿子的心理活动，用第一人称表达出来。（50字左右）（3分）
15、读了本文，我们不禁为父亲朴实而执着的爱所打动。请结合本文和链接材料，说说你对父母之爱的认识。（4分）
链接材料1：我更高兴的更欣慰的是：多少过分的谀词与夸奖，都没有使你丧失自知之明，众人的掌声、拥抱，名流的赞美，都没有减少你对艺术的谦卑！总算我的教育没有白费，你二十年的折磨没有白受。 ————《傅雷家书》
链接材料2：亲爱的孩子，我不得不残忍地告诉你，你的前半生，与我息息相关，而你以后的道路，我将不再过问。妈妈已经将兼职的工作辞掉，我不能为了你的幸福，而将自己退休后的悠闲时光，交给继续为你挣钱买房的苦痛。也请你从父母的身边搬走，用自己的薪水租房去住。 ————《孩子，请你搬走》
四、古诗文阅读(28分)
(一)阅读下面这首诗，完成16～17题。(4分)
淮上渔者(唐)郑谷
白头波上白头翁，家逐①船移江浦②风。
一尺鲈鱼新钓得，儿孙吹火获③花中。
【注释】①逐：跟随。②浦：水边，岸边。③获：草本植物，形状像芦苇，可作柴火。
16．本诗第二小句中体现渔家生活特点的两个字是 、 。(2分)
17．全诗展现了怎样的生活情境？(2分)
（二）课内文言文阅读（14分）
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也”
18．解释下面句中加点的词（4分）
(1)秦王怫然怒（ ） (2)皆布衣之士（ ）
(3)秦王色挠（ ） (4)天下缟素（ ）
19．下列各句中加点的“之”与“皆布衣之士也”中的“之”用法相同的一项是（ ）（3分）
A、辍耕之垄上 B、无丝竹之乱耳
C、策之不以其道 D、燕雀安知鸿鹄之志哉
20用现代汉语翻译下面的句子（4分）
（1）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
（2）安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
21．最后一段描写秦王神态变化对刻画唐雎的形象有何作用？（3分）
（三）课外文言文阅读
钓鱼记（10分）
予尝步自横溪，有二叟分石①而钓，其甲得鱼至多且易取；乙竟日亡所获也，乃投竿问甲曰：“食饵同，钓之水亦同，何得失之异耶？”甲曰：“吾方下钓时，但知有我而不知有鱼，目不瞬，神不变，鱼忘其为我，故易取也，子意乎鱼，神变则鱼逝矣，奚‚其获？”乙如其教，连取数鱼。予叹曰：“旨哉！意成乎道也！”
（选自《田间书》）
【注释】①分石：分别坐在石头上。‚奚：何，什么。
22.解释句中加点的词。(4分)
(1)予尝步自横溪 (2) 目不瞬
(3)乙竟日亡所获也 （4）但知有我而不知有鱼
23.翻译文中加横线的句子。（3分)
子意乎鱼，神变则鱼逝矣，奚其获？
翻译：
24. 读了本文后你悟出了什么道理？（3分）
五、写作（60分）
十五六岁，正值花季。我们率真，我们自信，我们积极进取，我们充满希望。在与亲人、同学、老师的交往中，在获取知识、参加活动的过程中，我们开始明白，生活中有成功，也有挫折，有欢笑，也有忧伤。我们学会了理解和分享，懂得了感恩和担当……在这个年龄，我们正书写着自己的人生篇章。
请以“在我们这个年龄”为题，写一篇文章。
[提示与要求]
(1) 可以写你的经历、见闻，也可以写你的思考、感悟。
(2) 可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。
(3) 文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。
(4) 抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。
(5) 考虑到内容的充实，文章不要少于600字。