初二上册语文《大道之行也》教案 返回课文

学习目标：

1、了解先贤圣哲关于人类社会的伟大构想，把握“大同”社会的基本特征。

2、背诵并默写全文。

学习过程：

一、预习检测。

1、孔子，（）时期的思想家，教育家。

2、选自《·》，大约是战国末年或秦汉之际儒家学者托名（）的著作。

二、整体感知。

1．给下列加点字注音。

选贤与能（）修睦（）矜寡孤独（）男有分（）

编纂（）货恶其弃于地也（）门闩（）

2．你感觉所描述的理想社会可能是一个什么样子？（用自己的话）

答：

3．对照注解独立解决以下词语的意思。（括号前的词或加横线的词语）

A。大道（）之行（）B。选贤与（）能

C。讲信修睦（）D。故（）人不独亲（）其亲

E。矜（）F。皆有所养（）

4．翻译下列语句。

⑴故人不独亲其亲，不独子其子。

⑵货恶其弃于地也，不必藏于己。

⑶力恶其不出于身也，不必为己。

5．总领全文的语句是：_____________________________________________。

6．表现人人都能关爱他人，人人都能得到他人关爱、能够安居乐业的文字。

答：

7．表现人们对财富和劳动的观念都达到了一定境界的文字。

答：

8．通过你的分析，你认为作者描述的大同社会具有哪些基本特征？

答：

9．与“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”表意相近的语句。

答：

10．说出文中与“路不拾遗，夜不闭户”表意相近的语句。

答：

三、合作探究。

1．“大同”社会跟陶渊明描绘的“世外桃源”有无相似点？

答：

2．请你将今天的社会跟儒家学者们（或孔子）构想的大同社会作比较，然后谈谈你的体会。

答：

3．任何想像都是植根于现实土壤的，文中有无当时现实社会的影子？