云雀的心愿教案设计（七）

第二课时教案

一、复习导入：

师：同学们，上节课我们认识了两位新朋友，他们就是——云雀。他们有一个美好的心愿，还记得是什么吗?(生说，师板书：让沙漠变成绿洲)。

师：课文哪里告诉我们答案?

PPT：“森林实在是太重要了!明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲。这是我的心愿。”(生齐读)

过渡：是啊，把沙漠变成绿洲，这是小云雀的心愿，同时也是妈妈的心愿，因为它们都知道“森林实在是——太重要了!”(引读)

师：那么森林到底重要在哪里呢?云雀为什么会产生这样的心愿呢?这节课就让我们跟着小云雀和他的妈妈一起去旅行吧!

二、细读课文第一部分

师：(引读) “夏天到了，云雀妈妈带着小云雀到外面去看看”，他们看到了什么呢?为什么会说森林实在是太重要呢?它为什么产生去沙漠种树的心愿呢?

师：现在请同学们大声地读课文，想想，云雀妈妈和小云雀飞过了哪几个地方?用笔圈出来。(沙漠、大河、森林)

过渡：他们飞呀飞，首先，飞到了一片沙漠上空

PPT：他们在沙漠上会看到什么呢?用自己的话说说。

师：书上是怎么写他们看到的沙漠的?找出最准确的一个词语。

(漫天飞舞、睁不开眼。)

师：“漫天飞舞”是什么意思?(学生读)

师：沙漠的环境这样恶劣，小云雀喜欢吗?哪里可以看出?(埋怨)

师：这里的提示语告诉了我们小云雀此时的心情——埋怨

师：谁能用“埋怨”的语气来读一读这句话?(学生读)

师：妈妈是怎样回答的?谁来读读妈妈的话?

其它同学思考：从妈妈的话里你知道了什么?

(由于人们乱砍滥伐，树木越来越少，士地失去了森林的保护，就慢慢变成了贫瘠的沙漠。)

(人们乱砍滥伐的严重后果，就是使肥沃的土地变成贫瘠的沙漠，造成土地荒漠化)

PPT：解释“乱砍滥伐”

PPT：出示对比图片

师：看到茂密的森林逐渐变成贫瘠的沙漠，你能用一些词来形容此时此刻你的感受吗?(心疼)

师：谁来用心疼的语气读读云雀妈妈的话。

分角色读云雀和妈妈的对话。(注意两句话的提示语，一个是埋怨，一个是心疼。)

师小结：

师：在沙漠，云雀知道了，正是由于人们的乱砍滥伐，造成了严重的后果，那就是——土地荒漠化。所以说——森林有什么作用啊?(保护土地)

三、学习课文第二部分。

过渡：人们乱砍滥伐的后果远不止这些，现在，让我们来跟着云雀和妈妈到大河的上空去看一看。

师：在那里，小云雀和妈妈又看到了什么呢?请同学们默读课文第5自然段。

PPT：只见大河的水位很高，浑黄的河水像脱僵的野马，咆哮着向下游冲去。有几处河堤被冲垮了，一些村庄淹没在洪水之中。

师：“咆哮”是什么样子?

师：我们看看书上的插图，就是河水咆哮的样子。“浑黄的河水像脱缰的野马，咆哮着向下游——冲去!

师：而不是——流去。为什么?

(“冲去”写出了河水非常——凶猛。)

师：这里作者用了一个比喻句，把什么比作什么?有什么效果?

PPT：播放录像

师：谁来用你的朗读让我们一起感受这凶猛的河水。(学生读)

师：看到这么凶猛的洪水，“小云雀不由得挨近了妈妈。”感到很——害怕。

师：谁能用害怕的语气读一读小云雀说的话呢?(学生读)

师：听到小云雀这么问，妈妈的心情怎么样呢?(心疼、无奈、惋惜)

师：从哪里可以知道?(提示语)

师：所以，从提示语中，我们可以感受到说话者说话时的表情以及内心的感受。

谁来读一读妈妈的回答?思考：从妈妈的话里你又知道了什么?

(人们的乱砍滥伐，造成的严重后果就是——洪水泛滥成灾)

PPT：解释“泛滥成灾”

师：课文中哪些灾难是由洪水造成的?

——第5自然段，河堤被冲垮，村庄被淹没……

PPT：图片

分角色朗读对话

过渡：森林就是森林，怎么能说是“森林水库”呢?小云雀疑惑了，老师也疑惑了?让我们来读一读课文的第10自然段。(自由读)

1，师：这段话总共有几句话，在结构上有什么特别之处?(总—分—总)

2，师：谁来读读第1句话，怎么理解“蓄水”?

3，师：那么森林到底是怎么蓄水的呢?原因在哪里?找找关键词语。

(抓住“树冠”、“苔藓”、“枯枝败叶”、“土壤”四个词语，用“因为……所以”的句式来说说森林是如何蓄水的。)

同桌试说，指名说。

过渡：经过这一层又一层的阻挡与吸收，大自然的水就这样被森林储存起来了，

——“你看，森林不就是一座大水库吗?”

师：这最后一句是一句——反问句，谁能来把它变成陈述句，意思不变。

师：用反问句起 强调 作用，这句话在这段话中起到一个总结作用，总结说出了森林有——(蓄水保土)作用。

齐读第10节。

师小结：

师：游完了大河，小云雀知道了森林就像一座大水库，能够——蓄水保土。

男女生分角色读在大河上空的对话，7——10自然段。

四、精读第三段。

PPT：音乐、图片

过渡：母子两人飞过了沙漠和大河，“他们飞呀飞，觉得又累又热，就飞回他们居住的那片森林，停在一棵树上休息。”

师：他们的家有什么特点?(凉快)

师：这时候，它们又有什么对话呀?(学生读课文对话)

思考：从这段对话中，你知道了什么?老师告诉你们一个小秘密，这段和我们之前学过的某一段，在结构上比较相似，看看大家能不能发现什么?

(森林是一个巨大的空调器)

师：从哪些方面可以体现出来?(夏天，冬天)

师：用个词语来形容，就是——冬暖夏凉

师：“你看，森林像不像空调器?” 谁来改成陈述句?

师：森林就像空调器，能——调节温度(板书)

五、总结板书。

过渡：他们飞过了沙漠，大河以及森林，体会到了森林巨大的作用，它能够——保护土地，蓄水保土，调节温度，所以深有感触地感慨——森林实在是太重要了(板书)，由此而产生了一个美好的心愿——让沙漠变成绿洲。

现在，让我们再来重温云雀的心愿，听听云雀母子的心声吧。

朗读第14、15自然段。

过渡：其实，让沙漠变成绿洲，何止是云雀们的心愿，也是我们的心愿，更是我们人类共同的心愿。

六、分角色朗读全文。

板书：

土地沙漠化

洪水泛滥成灾

19、云雀的心愿

保护士地 森林实在是太重要了 蓄水保土 (让沙漠变成绿洲)

调节温度