《麦哨》教学设计

 

四年级语文下册：《麦哨》教学设计

一：学习目标
  1：认识8个生字。正确、流利、有感情的朗读课文。
  2：体会作者丰富生动的语言，感受乡村孩子的淳朴自然、欢快清新的童年生活。
  3：积累文中的优美语言。
二：由图入题
  1：观察插图或教学挂图，你猜一猜，课文描写的是什么地方，什么季节的什么情景？（盛夏时节乡间田野孩子们无拘无束的生活情景）
  2：乡村孩子的生活是怎样的？认真读一读课文吧！（板书课题）
三：感知课文
  1：自由读文，读准字音，读通句子。看看课文几次写到“麦哨”？是怎样描写的？你从中能感受到什么？（首尾两次写到“麦哨”。你呼我应，此起彼伏，欢快柔美;乡村孩子在田野中无拘无束的快乐游戏）
 2：默读课文，画出重点词句，写出真实感受。
 3：组内交流。
 4：全班交流。
四：品味语言
  1：画出你自己最喜欢的语言，试着读出喜欢的感情。
  2：教师巡视指导朗读。
  3：指名有感情的朗读自己最喜欢的部分。
五：扩展阅读
  阅读选读课文中的《可爱的草塘》。

课后反思：