本文【《27刘胡兰》教学设计—冀教版小学语文第四册第七单元教案】所属专题栏目是【冀教版二年级语文下册教案】
内容简析
课文主要记叙了刘胡兰严守党的机密,面对敌人的威逼利诱,坚贞不屈,最后壮烈牺牲的感人事迹,歌颂了刘胡兰忠于党,忠于人民,视死如归的大无畏精神。
教学目标:
1、认识“刘、党”等十五个生字,会写“刘、伟”等八个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文,使学生了解刘胡兰的事迹,学习她与敌人斗争的革命精神。
重点难点
有感情地朗读课文,理解课文内容,了解刘胡兰的事迹,学习她与敌人斗争的革命精神。
教具准备:电脑课件
教学时间:三课时
第一课时( )
一、创设情境,激发情感
教师有感情地谈话:1947年国民党统治时期,在山西省云周西村,由于叛徒的出卖,年仅15岁的共产党员刘胡兰被捕了。(板书课题出示刘胡兰像)敌人对她用尽了刑法,刘胡兰毫不动摇。最后,敌人当着乡亲们的面用铡刀杀害了她。毛主席为刘胡兰亲笔题词“生的伟大,死的光荣。”(把挽词板书在黑板上。)
二、初读课文,感知内容
1、自由读课文,要求读准每一个字音。
2、边读边标出自然段,画出生字词,然后再认真反复的拼读生字词。
3、同桌互相认读画出来的生字词,纠正对方的错音。开火车读、齐读。
4、再读课文,要求读准字音,做到不加字、不漏字。
5、四人小组合作读课文,要求读得通顺流利。
6、指名检查读,评读。
7、听录音读课文,想:课文写了一个什么故事?
三、识记生字,书写生字
1、再次认读有拼音的生字词,然后认读没有拼音的生字词。
2、认读没有拼音的生字,开火车读,齐读。
3、你最快记住了哪个字,你是怎么样记住它的?
4、用字组词并说话。
5、你能把下面这几个字写好吗?先观察一下它们的样子,然后说说你发现了些什么?
6、仔细观察这些字的笔画在田字格中所占的位置,看看你能提出什么同学们写这个字时要注意的问题。
7、教师边念笔顺边在田字格里示范,学生边观察边在桌面上跟着老师一起书空。
8、指导学生先描红,再独立书写。
9、引导学生互相欣赏,看谁写得工整美观。
四、总结谈话,布置作业
第二课时( )
一、情境引入
1、欣赏电影《刘胡兰》片段,感受情境
2、讨论:刚才你看到了什么?看了电影后你现在最想对刘胡兰说什么?
3、情感表达:用你最喜欢的方式大声地对刘胡兰说一说。
二、研读课文
过渡:我们能够从电影中感受到刘胡兰的勇敢、伟大,我们可以从课文的描写中感受到刘胡兰的英勇不屈,那就让我们读一读课文,从课文中找一找从哪里可以看出刘胡兰在敌人面前的英勇不屈?敌人都用什么手段对待刘胡兰?(收买、威胁、毒打、恐吓)
1、自由读课文,用你最喜欢读的方式读一读找一找有关句子。
2、同桌或四人小组交流一下。
3、讨论交流,根据学生的回答随机指导理解和朗读好以下四组句子:
A、敌人想收买刘胡兰,对她说:“告诉我,村子里谁是共产党员,说出一个,给你100块钱。”刘胡兰大声回答:“我不知道!”(要点:理解收买,敌人用什么收买刘胡兰?
●刘胡兰怎样回答?
●刘胡兰真的不知道吗?他为什么不说?
●她说这话时心情怎样?(不知道其实是不告诉你们的意思,从大声说可以看出刘胡兰态度的明朗、坚决,没有丝毫犹豫;从不知道后的!也可以看出刘胡兰的坚决,毫不在乎。)