22《吃水不忘挖井人》教学设计

教学目标：

一、知识能力：1、认识“忘、挖”等12个生字，会写“井、乡”等6个生字。2、正确、流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。3、初步懂得饮水思源的道理。

二、过程方法：通过不同形式的朗读，理解、感悟语言，在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。

三、情感、态度、价值观：让学生感受毛主席对人民的热爱之情。

教学过程:第一课时

一、导入。1、出示“井”的图片，让学生认识“井”。2、认读课题，学习生字“挖、忘、井”。3、读课题，质疑。挖井人是谁？谁不会忘记挖井人？相机介绍毛主席。

二、自主学习课文。1、要求：听课文朗读后，借助拼音把课文读熟练，把生字画出来，再读一读。2、同桌互相检查读，并纠正错误。

三、学习生字、新词。 1、出示生字卡片，引导学生认读。 （１）学习会认的字。 游戏一：听老师读生字，学生取生字卡片并练习口头扩词。游戏二：把生字卡片发给学生，老师读字音，学生举起相应的生字卡片。注意“井、忘、想、乡”是后鼻音。“面、念”三拼音要读准。 （２）学习会写的字。 ①看课件中的生字，分析字的结构，再按分类指导书写。“井、面、乡”是独体字，要注意撇的写法。“念、忘、想”要注意心字底的写法。 ②学生书写。

第二课时

一、复习。 认读生词。 忘记 挖井 主席 领导 革命、战士 解放 刻苦 想念 家乡 上面 井台 井口 导游 生命 救命 凉席 挂念 念书 时刻 立刻

二、整体感知课文。1、读课文，想想：乡亲们为什么要在井旁立碑？2、说明乡亲们崇敬、爱戴毛主席，练习有感情地朗读，看能否读出对毛主席的崇敬之情。

三、细读课文，更深地体会乡亲们对毛主席的崇敬之情。1、学习第一自然段。①自由读，你读懂了什么？有什么不懂的？（毛主席在哪里住过）。②出示地图，简介毛主席工作过的地方。２、学习第二自然段。自由读，想想自己读懂了什么？３、学习第三自然段。自由读，思考你又读懂了什么？你想到了什么？

四、朗读课文。１、看课件中的朗读后，选择自己喜欢的段落练习朗读。２、在小组内练习读读，并评一评，再推选代表到班上读。３、小组代表比赛。五、总结，引导学生收集资料。１、毛主席在万忙之中为乡亲们挖了一口井，体现了什么？２、毛主席的事迹还有很多（看图片），有兴趣的同学收集收集，我们准备开个毛主席图片和事迹展。