《ining》教学设计

教学目标：

1、学会韵母in、ing及其对应的音节，能在四线格中正确书写，会读它的四声。

2、能准确拼读韵母是in、ing的音节。

3、自己拼读儿歌，感受学拼音的乐趣。

教学准备：

教师：教学挂图、相关的拼音卡片或者投影等。

学生：《自主拼音本》或拼音卡片。

教学时间：2课时

教学步骤：

一、复习引入

复习学过的鼻韵母。

二、学习in、yin、ing、ying

1、学习in、yin。

（1）指导看图，引出in。体会发音要领。师生共同小结in的发音方法。

（2）认读yin。指名试读，说学法，老师相机指导。练读四声，组词，说话。

2、学习ing、ying。利用学法，小组合作学习，老师相机指导。

3、抽卡认读in、yin、ing、ying，说说它们的名字。

三、指导书写，完成“读读写写记记”

四、学习“拼一拼”

五、学读儿歌

自由练读；同桌合作读；全班交流，练读。

六、完成“试着读读连连”

七、巩固练习

1、分解组合音节练习。

2、取卡认读前鼻韵母、后鼻韵母及相关音节。回想发音方法。

3、抄写音节词。