《操场上》教学设计 教案教学设计

一、复习所学部分汉字——投影闪现复习

二、同学们认识了这么多的孩子，老师这里还有3个字，你们认识吗？（操场上）请学生齐读，板书。

A、师：

1、同学们你们平时在操场上都参加哪些活动呢？

2、你在操场上看到大哥哥姐姐参加什么体育活动？

3、你们想不想知道其他同学在操场上参加什么活动呢？那老师用一首小儿歌来告诉你吧！你可要认真听，一会儿我还要问你在儿歌里你都听到了哪些活动名称？

4、好，除了儿歌里的运动，咱们在看看其他同学都在参加什么体育锻炼吧！

——出示投影（操场上）

5、请生说，相机出事活动名称。

（打篮球、打排球、打乒乓球）打球、跳高、拔河、拍皮球、跑步、踢足球

B、四人小组，借助拼音，自主识字

1、师：看样子每个同学都想和词语宝宝交朋友，别急，今天这些词语还跑道我们的座位里来了！快找一找，找到了用你静静的眼神告诉我。好，四个同学一组，借助拼音来认识这些字吧！

2、请学生起来拼读词语。指名读，开火车读。

C、“小小表演家”

1、同学们，老师做一个动作你们来猜猜我是在参加什么锻炼吗？

2、请一个同学看词语表演动作——拍皮球、、、

把每个词语分组贴在黑板上。

同学们，看看我为什么这么放？你发现这些字有什么规律？

预设，生：“拔河、打球、拍皮球，都是用手，所以他们的偏旁都一样叫提手旁”

“跳高、跑步、踢足球，都是用脚，所以他们的偏旁都一样叫足字旁”

3、你能猜一猜还会有哪些字也回是“提手旁”或“足字旁”吗？

三、课间操

1、2拍拍手3、4点点头5、6拍拍肩7、8扭扭腰

2、2伸伸臂3、4摇摇头5、6跺跺脚7、8跳一跳9、10快坐好！

四、写字

A、师：1、今天我还给同学们带来了两个好朋友，看看你们认识吗？“八入”

2、仔细观察这两个字有什么相同和不同/

3、今天咱们把他们送入田字格，看看怎么写？

B、1、教书写

2、生动笔写字

3、投影示范优秀

五、总结

同学们，今天咱们不仅学习了生字还认识了两个偏旁，他们分别是？？