一去二三里

一、教学目的

1、认识12个字，会写3个字。认识笔画“一”。

2、正确、流利地朗读课文。

3、初步感受童谣中所表现的景色美。二、教学重难点

重点：认字和写字。

难点：分辨“八”和“入”。三、教学方法

比较记忆法、以读代讲法四、教具准备

课文插图、生字卡片、数字卡片、音乐磁带五、

课时安排 2课时

第一课时

一、导入

开学到现在，小朋友们在拼音王国里认识了不少“拼音朋友”，从这节课开始，我们就要在“拼音朋友”的帮助下，到识字王国去认识更多的“汉字朋友”啦！老师真为你们高兴！现在，我们一起快乐地向识字王国出发吧！

二、授课

（一）揭题

1、边观察图画，边想象：图上画的是什么地方？两个孩子看到什么？

2、揭题以及板书，并引导学生读出题目：。

3、引导学生理解“里”。(长度单位，一里等于500米)

（二）指导朗读

1、范读课文，让学生圈出生字。

2、学生自读课文，并用两种不同的符号划出会读和不会读的字，同桌互帮互学。

3、出示课件，引导学生找出亭台、烟村以及花，并试在文中找出相关诗句。

4、全班交流，指名读课文。

5、学习生字。

（1）开火车读生字。

（2）出示课文格式，利用生字卡让学生把12个生字送回自己的“座位”。

（三）指导书写

1、认识田字格拼音的家——四线格，生字的家——田字格。顾名思义，田字格有四个小格，分横中线和竖中线。“田字格，四方方，写好汉字它来帮。左上格、右上格，左下格、右下格，横中线、竖中线，各个方位记心间。”借歌谣帮助学生认识田字格。

2、书写“一”

（1）介绍笔画名称“横”，范写“一”。

（2）教授要领：从左到右，起笔稍重，收笔时向右稍按一下，写在横中线上，且字要居中。

三、小结