《称象》教学设计十五

【教学目标】：

1、认识“称、象”等13个生字。

2、能正确、流利的朗读课文，能从曹冲称象的方法中受到启发，养成遇事开动脑筋的习惯。

【教学重点】：13个生字。能正确、流利的读课文，知道曹冲称象的办法。

【教学难点】：理解曹冲称象的方法

【教学准备】：多媒体课件

【教学设计】：

一、导入

师：同学们喜欢做游戏吗？闭上眼睛，我们坐上了时间列车，轰隆隆（点击课件，配火车声），火车开了，我们来到了一千多年前的三国时期，（点击出现大象），你们看到了什么？大象是什么样子的呢？（指名说）书中是怎么描写的？

过渡：大象这么大，到底有多重呢？在科技发达的今天，你有什么办法称出来？

师：在一千多年前，要想称出大象的重量并不是一件容易的事。可是，一个只有7岁的孩子却称出了它的重量，他用什么办法称的呢？

今天我们就来学习《称象》，让我们看看是谁想出一个什么好办法称得大象的重量的。

二、学生初读课文，了解课文大意。