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《台阶》教学分析

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  • 换位思考 给学生一个台阶下

    中国教师报2003-05-13张根梅一、通过暗示、说理、感化等手段转化犯错的学生。暗示、说理、感化是激发学生进行自我教育的有效手段。在平时教...

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