在东林小学我执教了叙事类课文《她是我的朋友》第二课时。课上完以后，听课老师感觉我的课型和写人文章的课型比较相似，最后一个环节的教学设计脱离了课境。怎样将叙事课文和写人课文区别教学，我进行了反思。1．关注故事的情节，整体研读文本写事的文章不可避免的有人的存在，但在教学上写人的文章和写事的文章在教学上肯...
《她是我的朋友》一文中，多次出现“血”字，而读音不同。由于“血”字读音时常变化，影响了学生对课文内容的理解和朗读。“血”字读音的变化有没有规律可循呢？有的老师说，在单音节词中读xiě，在双音节词中一般读xùe；有的...
今天又是我们和美语文课题组活动的日子，带着期待和兴奋，听取了小组成员针对不同课型的研讨课，讨论了和美语文如何进行多方融通，聆听了盛老师的精彩点评，感觉与和美语文又进行了一次深入的对话。爱山的高静秋老师执教的《她是我的朋友》一文是属于写事类文章，这类课文，叙事是重点，但是往往在叙事中暗含了一定的道理。...
《他是我的朋友》讲的是孤儿院里动人的故事。我们再来看看病房里的故事：最后一片枯叶秋风一阵比一阵紧。在５０６病房里，老王失神的眼光望着窗外那棵枯树，不停地念叨：“哎，只有一片……一片了！”病友小林觉得很奇怪，支起身子，向窗外看去，问道：“...
第一版块：激情导入：师：同学们，昨天我们已经学习了课文的1――4自然段，了解了故事发生的起因，现在，让我们借助画面，再回到那令人惊心动魄的场景之中。（放录相）师：情况万分紧急，输血迫在眉睫，那么，接下来又发生了什么事呢？谁能用自己的话说一说？生：医院的医生带着医药用品来到了那所孤儿院。但是，医生和护...
《她是我的朋友》是六年制小学语文第八册的一篇精读课文，执教此课后，我对如何上好一堂语文课感触颇深。过程目标是新课程改革的三维目标之一，新的教学理念强调，要重视学生学习的过程。因此，在教学中，我从培养学生自主探究和合作学习的精神，使学生养成自已发现问题、分析问题和解决问题的习惯等方面作了一些尝试。对于...
今天我要为说课的课题是九年义务教育六年制人教版小学语文第八册的一篇含蓄隽永的佳作——《她是我的朋友》。首先，我对本篇课文进行一些分析：一、教材结构与内容简析本篇课文在全书及章节的地位：本篇课文是第七组课文中的一篇。第七组课文大多反映了儿童的生活，内容丰富，感情真挚。学习这一组...
近、反义词近：颤抖——发抖啜泣——抽泣呜咽——哽咽竭力——尽力反：痛苦——欢乐掩盖——揭露迅速——缓慢输血—&mdash...
一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。“噢，谢谢你。”医生说，“你叫什么名字？”“阮恒。”叫阮恒的小男孩很快地躺在草垫上。他的胳膊用酒精擦拭后，一根针扎进他的血管。输血过程中阮恒一动不动，一句话也不说。...
《她是我的朋友》六年制小学语文第七册第20课一、教学目标1、理解课文内容，学习阮恒无私奉献的品格。2、说出课文的主要内容。3、学会本课11个生字，掌握“孤儿院、休克、输血、颤抖、迫在眉睫、草垫、擦拭、呜咽、抽泣、竭力、轻柔”等词语。4、有感情地朗读课文。二、学重点、难点教学重...
第一课时一、教学目标(一)初读课文，按预习要求想想小男孩是怎样献血的，画出描写小男孩献血时的神情、动作的句子，初步体会小男孩献血时的复杂感情。(二)通过查工具书，联系上下文理解新出现的字词。(三)按自然段概括段意(对话形式的自然段适当归并)，划分段落，归纳段意，抓住课文主要内容。二、教学重点、难点以...
她是我的朋友教案示例教学目标：1．理解课文内容，学习阮恒无私奉献的品格。2．练习给课文分段，归纳段意，抓住课文主要内容。3．学会生字新词。4．有感情地朗读课文。教学过程：第一课时一、引入新课1．导语：同学们，你们一定听过或看过许多战争时期的故事，故事中那些可歌可泣的人物以及他们那高尚的品质给我们留下...
一、教学目标 1、理解课文内容，学习阮恒无私奉献的品格。 2、说出课文的主要内容。 3、学会本课11个生字，掌握孤儿院、休克、输血、颤抖、迫在眉睫、草垫、擦拭...
教学目标： 1、学习课文第5-14自然段，有感情地朗读课文。 2、抓住描写阮恒献血时表情、动作的语句，体会人物内心的活动。 3、理解课文内容，感受朋友真挚的友谊...
【近、反义词】： 近：颤抖——发抖 啜泣——抽泣 呜咽——哽咽 竭力——尽力 反：痛苦——欢乐 掩盖——揭露 迅速——缓慢 输血——失血 【巧析词语...