2快乐的小燕子教学目标：1.运用学过的方法自主学会本课生字及组成的词语。2.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。3.联系上下文和生活经验，理解重点词的意思，感受小燕子的活泼可爱和明媚的春景。4.了解课文的叙述顺序，激发对燕子的喜爱之情。教学重点能正确、流利、有感情地朗读课文。体会小燕子的活泼可爱...
【教学目标】1.学会本课生字新词，并能正确、工整地书写本课的8个生字。2.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。了解课文的叙述顺序。3.联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思，感受小燕子的活泼可爱和明媚的春景。【教学重点】抓住重点词句，体会小燕子的活泼可爱和明媚的春景。【教学难点】联系上下文和生...
教学目标：1学会本课的生字新词2理解课文内容，知道妈妈为什么满意地笑了。3正确流利地朗读课文.，分角色朗读课文，再演一演。教学重难点：1学会本课的生字新词2理解课文内容，知道妈妈为什么满意地笑了。重难点突破法：朗读法讨论法能力训练点：训练学生的理解能力、表演能力和朗读能力美育渗透点：启发教育学生，养...
设计理念本设计让孩子们通过自读，同老师一起分角色朗读，与老师分角色表演，小组、集体交流等活动，从中感悟小燕子的进步，感悟妈妈为什么满意地笑了。通过第一段和教学最后的拓展练习，让孩子们从中学到观察的本领，并乐意将自己学到的知识说给大家听。教学目标1用自己喜欢的方法学习本课生字，选择课后第二题中的词语...
师：同学们喜欢童话故事吗？生：喜欢！师：今天，我们要学的就是一篇童话故事，名字是《燕子妈妈笑了》。它在课本（一年级下册）的第47页，请同学们翻书，看谁先找到。（学生积极翻书，找到这一课。）师：我们一起来听听这个故事吧。一边听一边用手指着书。认真听，仔细看。（教师播放朗读录音，学生专心听故事看书。）点...
设计内容：北师大版小学语文第二册教学目标：情感、态度、价值观目标：通过学文知道做任何事情都要认真：认真听，认真看，认真完成知识、技能目标：学习燕、菜等15个生字，了解声调的标法，拼读音节过程、方法目标：1、练习上下文猜字；2、熟读课文，回答文后的问题教学过程：一、谈话导入：小朋友们喜欢笑吗？大家笑一...
教学要求：1认识15个生字，继续进行渗透性识字。2正确、流利有感情地朗读课文。3继续培养学生自主、合作的学习能力。教学重点：1．继续培养学生自主识字的能力。2．鼓励学生将感悟到的情感读出来。教学难点：培养学生自主、合作的学习能力。教学准备：生字卡片、图片（冬瓜、茄子）教学过程：一、导入新课：同学们，...
教材分析：本课《燕子妈妈笑了》,主要是通过本课的学习培养学生做任何事情都要认真的良好品质,课文的内容生动有趣,用故事的形式告诉学生深刻的道理,符合儿童的认知规律.还安排了关于识字，写字，句式练习等基础知识的学习。教学目标：１、认识课文中的生字，包括15个要求认识和6个要求会写的生字。２、会用课文中的...
教学内容语文课标实验教材(S版)小学语文一年级下册教材简析这是一篇童话故事。文章写的是小燕子在妈妈的指导下，通过三次仔细观察，发现冬瓜和茄子的不同之处。整篇课文充满童趣，语言浅显易懂，是一篇深受儿童喜爱的课文。设计理念根据童话故事的特点，教学设计力求创设情景，贴近儿童生活，激发学生的学习兴趣。在学习...
《燕子妈妈笑了》一课是北师大版小学语文实验教科书一年级下册第八单元认真中第一篇主体课文。 设计理念： 以学生为主体，给学生充分...
新课标指出语文教育的特点是，丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又是多元的。所以，我们应该重视语文的熏陶感染作用，尊重学生在学习过程中的独特体验。在罗东学区支教老师展示课上，我选择的《燕子妈妈笑了》一文，生动地讲述了一只小燕子，在妈妈的指引下，对冬瓜和茄子进行观察。通过一...
菜园里，冬瓜躺在地上，茄子挂在枝上。屋檐下，燕子妈妈问小燕子：“你能不能飞到菜园里去，看看冬瓜和茄子长得一样不一样？”小燕子飞去了，回来说：“妈妈，妈妈，冬瓜是大的，茄子是小的。”燕子妈妈说：“不错。可是，你能不能再去看看，还有什么不一样？...
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、认识15个生字及其词语。3、了解冬瓜、茄子这两种蔬菜的知识。4、学习小燕子观察事物的方法，懂得做任何事都要认真。教学重点：1、能把课文读正确、读流利，能有感情地朗读课文。2、学习观察事物的方法，懂得要认真地做每一件事。教学难点：1、有感情地朗读课文。...
一、说教材1、教材简析《小燕子进步了》是西南师大版小学语文第二册第六单元的一篇课文。这是一篇生动的童话故事，讲的是燕子妈妈让小燕子到菜园里去观察冬瓜和茄子有什么不一样，小燕子片面观察，收获较小。在妈妈一次次鼓励下，一连去了三次，终于细致观察到了解了冬瓜和茄子的不同特点：冬瓜大、茄子小；冬瓜是绿的，茄...
昨天上了《燕子专列》感受颇深，这是一篇发生在人和动物之间的感人故事，内容对于三年级学生来说，不是太难理解，关键是如何引导学生从课文的重点语句中体会到人与动物之间的美好的情意，对学生进行爱护鸟类的环保教育。在课前我就向王老师请教了课文中的重点，王老师说既然文章充满了浓浓的人情味，在教学设计中，我们就以...