教学目标：1． 创造学生“自主、合作|、探究”的良好学习环境，让学生在实践中学会学习，喜欢学习。2． 让学生在实践中感受阅读的乐趣：1...
合作中也要有独立-----《真想变成大大的荷叶》教学评析[评析]：小组合作学习使课堂气氛活跃起来了，但不难发现，在热闹的表象下有的学生只...
小组合作办手抄报备课人 总第 节 教学时间： 教学目标：1、通过本次活动使学生更加热爱小动物。 2、学生在活动过程中体会小组团结协作...
教材分析：《ie üe er》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级上册“汉语拼音”第11课。本课包括五部分内容。第一部分以情...
〖教材分析〗既然课文是一个童话故事，我们不妨就按照故事的顺序来讲述。从故事的起因、过程直到结局，一环环扣下来，同学们始终会沉浸在童话世界中，而不觉得被动。对重点词语的理解，我采取情境理解的方法，创设学生所能想象的氛围，让他们自己感受，自己理解。最后的合作读书，既是对课文主题的升华，又是对课文内容的升...
比 本 领一、导课：（课件出示）同学们，欢迎你们进入美丽的童话世界，看，有两位小动物来欢迎你们了！它们是——梅花鹿、金丝猴。 师：...
认知目标：1、学会本课9个生字和由生字组成的新词。学写7个字。 2、正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文内容。 技能...
一：导入用歌曲《劳动最光荣》活跃课堂氛围。听完歌曲后，教师提问。“歌中小动物都在做什么？”学生回答。归纳小动物有许多本领，还有，你...