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第1课《林教头风雪山神庙》
第2课《装在套子里的人》
第3课《边城》
第4课《归去来兮辞 并序》
第5课《滕王阁序》
第6课《逍遥游》
第7课《陈情表》
第8课《咬文嚼字》
第9课《说“木叶”》
第10课《谈中国诗》
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第1课《数学与文化》
第2课《熵：一种新的世界观（节选）》
第3课《千篇一律与千变万化》
第4课《宇宙的未来》
第5课《语言与文学》
第6课《语言的演变》
第7课《修辞是一个选择过程》
第7课《修辞是一个选择过程》
第8课《语言是人类最重要的交际工具》
第9课《诉肺腑》
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高三上册《滕王阁序》同步联系及
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第13课《故乡》
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2013年高三语文第三次诊断性测试
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《装在套子里的人》课堂：为别里科夫拟
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《宇宙的未来》教学实录
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高三上册《滕王阁序》教学反思
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高三班主任期末评语 三篇汇总
高三班主任期末评语(一)
高三班主任期末评语(二)
高三班主任期末评语(三)
关于语文教学倡导合作性教学模式的思考
苏轼于学生的意义 人生的指导
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《边城》“笑话”中的深爱
咬文嚼字今年公布的100个最易错的字
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咬文嚼字（朱光潜）
咬文嚼字
《作为生物的社会》教学设计之一
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斑纹·教学设计（苏教版必修五）
《斑纹》教案1
《斑纹》教案2
《别离》备课参考
读莎士比亚《罗密欧与朱丽叶》
《渔父》教案3
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“老公”古时原意是“太监”
关于春节的诗歌总汇
重阳节赏菊的风俗由来
孟小冬与梅兰芳大师的坎坷情路
解析：语文如何学得高分
三个心境五大心法解压
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