[甲] 世有伯乐，然后有千里马千里马常有...阅读附答案

古文阅读
[甲] 世有伯乐，然后有千里马千里马常有，而伯乐不常有故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也.
马之千里者，一食或尽粟一石食马者不知其能千里而食也是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！” 呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （选自韩愈《马说》）
[乙] 有人卖骏马者，比①三旦立市，人莫知之。往见伯乐曰：“臣有骏马欲卖之，比三旦立于市，人莫与言，愿子还②而视之，去而顾之，臣请献一朝③之贾”伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦④而马价十倍 。 （选自《战国策》）
【注释】①比：副词，接连地 ②还：通“环”，环绕 ③朝：早晨 ④一旦：一天
【小题1】解释下列划线词语的含义(4分)
（1）才美不外见 见：
（2）执策而临之 临：
（3）愿子还而视之 子：
（4）去而顾之 顾：
【小题2】翻译选文中划线的句子（4分）
（1）策之不以其道，食之不能尽其材。

（2）比三旦立市，人莫知之。

【小题3】 [甲]文作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇，寄托了怎样的思想感情？（2分）

【小题4】当今社会，商家请名人作广告已成时尚，请结合甲、乙二文相关内容，简要谈谈“名人效应”的利或弊（4分）

答案
【小题1】 (4分)(1)见，通“现”，表现 (2)临，面对 (3)子，你 (4)顾，回头看
【小题2】(4分)(1)不能用正确的方法使用它，不能按千里马的标准喂养它。
(2)连续三天在集市上卖马，没有一个识马的。
【小题3】(2分)多出人才，人尽其才(意思接近即可)
【小题4】(4分)联系“伯乐”、“马”(2分)，“名人效应”的利或弊(分析言之有理即可得2分)

解析【小题1】
试题分析：熟悉的字词直接解释，不熟悉的字词选了解句意，把句子大致翻译一下，来推测字词的含义。
考点：古文字词解释
点评：本题不难，句意浅显，易于理解。解释古文字词时，解释文言字词，尽量将本义与句中的意思解释清楚，如果是活用，更要讲清楚转义，是多音节的，尽量以“字”为单位解释，一字一义。
【小题2】
试题分析：注意第一句中字词的活用，“策”是名词动用，“用鞋子打”，意为“驱赶”，“食”是“喂养”，“尽”，形容词动用，“全部发挥”，“材”：能力。第二句，“比”：连续，“市”：集市，“莫”：没有；“知”：识。
考点：文言句子翻译
点评：本题不难，句意简单，易于翻译。文言句子的翻译有三个原则，一是字字落实清楚，符合原意，三是语法遵循现代语言规范，三是语句要通顺。
【小题3】
试题分析：了解作者的身份，联系文章的写作背景，分析“千里马”和“伯乐”的寓义上，理解作者感情。
考点：作者情感理解
点评：本题不难，学生所学课文，老师重点讲过的问题，学生熟悉。平时学习古文时，对老师讲解的问题要认真领会记忆，将老师讲解的内容化为自己的理解，就记得牢固。
【小题4】
试题分析：分析本文所反映的社会与当今社会的不同，封建社会是思想封闭的社会，人才被埋没是常用的事，而当今社会思想开放，有才能的人很容易很重视很容易出名，但也会助长虚夸风气，结果有的“名人”有名而无实。
考点：联系材料，发表感想。
点评：本题有难度，学生对名人效应的利弊了解不太清楚。阅读，是了解社会的一种途径，所以读到什么，要善于发表感想。感想可以是评价性的（评价事件的影响），可以是引申式的（由此事想到其它问题），可以是倡导式的（由此事件提出倡导或解决问题的办法）。