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《痴心石》阅读及答案

更新时间:2024-03-28 22:10:58

深层次阅读赏析(共13分)

痴心石

①许多年前,当我还是一个十三岁的少年时,看见街上有人因为要盖房子而挖树,很心疼那棵树的死亡,就站在路边呆呆的看。树太大了,不好整棵的运走,于是工地的人拿出了锯子,把树分解。就在那个时候,我鼓足勇气,很不好意思的问,可不可以把那个剩下的树根送给我。那个人笑着看了我一眼,说:“只要你拿得动,就拿去好了。”我说我拿不动,可是拖得动。

②父母看见当时发育不良的我拖回来那么一个大树根,不但没有嘲笑和责备,反而帮忙清洗、晒干,然后将它搬到我的睡房中去。

③以后的很多年,我捡过许多奇奇怪怪的东西回家,父母并不嫌烦,反而特别看重那批不值钱但是对我有意义的东西。我和父母,其实很少一同欣赏同样的事情。他们有他们的天地,我,埋首在中国书籍里。

④我的父母并不明白也不欣赏我的那些怪癖,可是他们包涵。我也并不想父母能够了解我对于“美”这种主观事物的看法,只要他们不干涉,我就心安。

⑤有一次,我答应了跟父母和小弟全家去海边。结果前一天晚上又去看书,看到天亮才睡去。全家人在次日早晨等着我起床一直等到十一点,母亲不得已叫醒我,又怕我不跟去会失望,又怕叫醒了我要丧失睡眠,总之,她很为难。半醒了,我只挥一下手,说:“不去。”醒来发现父亲留了条子,叮咛我一个人也得吃饭。

⑥中午起床,奔回不远处自己的小房子去打扫落花残叶,弄到下午五点多钟才再回父母家中去。妈妈迎了上来,责我怎么不吃中饭,我问爸爸在哪里,妈妈说:“嗳,在阳台水池里替你洗东西呢。”我拉开纱门跑出去喊爸爸,他应了一声,也不回头,用一个刷子在刷什么,刷得好用力的。过了一会儿,爸爸又在厨房里找毛巾,说要擦干什么的,他要我去客厅等着。

⑦一会儿,爸爸出来了,妈妈出来了,两老手中各捧着一块石头。

⑧爸爸说:“你看,我给你捡的这一块,上面不但有纹路,石头顶上还有一抹淡红,你觉得怎么样?”妈妈说:“我挑挑拣拣,才得了一个石球,你看它有多圆!”我注视着这两块石头,眼前立即看见年迈的父母弯着腰,佝着背,在海边的大风里辛苦翻石头的画面。

⑨看着比我还要瘦的父母,看着这两块没有任何颜色可以配上的、世间最朴素的石头,一时里,我想骂他们太痴心,可是开不了口,只怕一讲话声音马上哽住。父母的爱——一生一世的爱,都藏在这两块不说话的石头里给了我。

(节选自《三毛文集》,有删改)

29.下列对文章有关内容的理解和分析,不正确的一项是( )(2分)

A.文中第①②段写的是少年时拖树根回家的故事,这与标题“痴心石”无关,应该删除。

B.品读第③段画线句,这些语句表现了父母对我个性和爱好的尊重,是痴爱的表现。

C.第④段加点词“包涵”的含义是:父母对于“我”的那些怪癖,认为情有可原,而选择了理解与尊重。

D.第⑨段画线句中,作者说“可是开不了口”的原因是:“我”深深感受父母的爱,“我”怕一开口就会泪流满面。

30.面对父母的浓浓爱意,作者却在第⑨段中说“一时里,我想骂他们太痴心”,这是为什么?(2分)

31.品读下列语句,分析作者表达的情感。(4分)

①爸爸说:“你看,我给你捡的这一块,上面不但有纹路,石头顶上还有一抹淡红,你觉得怎么样?”

②我注视着这两块石头,眼前立即看见年迈的父母弯着腰,佝着背,在海边的大风里辛苦翻石头的画面。

32.理解:作者用“痴心石”作为文章题目的原因是什么?(3分)

33.文中“我”的父母理解、尊重孩子的“怪癖”,对此,你肯定很有感受,请结合你的生活实际,谈谈你的看法。(2分)

参考答案:

29.A

30.作者一方面深深感受到父母的爱,他们想把“我”想得到的一切都给了“我”;另一方面因为父母为“我”付出太多而愧疚,“骂”实际上是反语。(答出大意即可)

31.①作者通过语言描写,细致地表达了父亲为“我”挑石头、洗石头的良苦用心和浓浓爱意。(答出大意即可)②作者描写“我”的心理活动(或:通过“我”的联想与想象),细腻地表达了“我”对父母“痴心之爱”的醒悟、感动和自责。(答出大意即可)

32.“石头”是文中传递情感、表达爱意的物品,用“痴心”修饰“石头”,表达了父母对我的爱达到了痴迷的程度,切中文章主旨。(意近即可)

33.提示:肯定或否定这种做法均可以,但必须写出充足的理由。

补充说明(一):选择题二进行写作,可以从下列方面来确定写作中心:(1)要重视外部环境对自身发展的影响;要寻找自己的用武之地,要善于经营自己的长处;人生需要准确定位,要知“己”知“彼”。(2)做事不能想当然,不要脱离实际;知识、阅历决定一个人认知的高度。(3)要勇于改变固有的思维模式,学会换角度看问题;要发挥主观能动性,敢于尝试,敢于改革;挑战之中蕴含着机遇。评分时,若能从(2)(3)两种角度构思作文,建议提高评分档次,特别是选择(3)构思作文,文章若无明显漏洞,建议打一级分数(包括满分)。

补充说明(二):(1)紧扣写作主题和命题要求是作文评分的主要标准。(2)建议作文评分入手分在35分。评分时不要求全责备,要充分考虑考场作文的实际情况,允许作文中有瑕疵,对于紧扣主题、完全符合写作要求的作文,要敢于打满分,要确保25﹪的学生作文分数进入一级标准;要拉开评分 差距;对完全离题、无视写作要求的作文评分可列入五级或直接打0分,对于语文素养表现特差的作文可直接列入四级或五级评分。(3)对于两篇不同的作文要建立不同的评分标准,在评分时要充分考虑各自内容的差别和学生写作的难易区别;对于议论文写作,要充分考虑初中议论文教学的实际,建议降低要求提高评分级次。(4)对下列作文在评分时要酌情加分:所叙内容(情节)符合生活的真实;文章内容符合年龄段的年龄特征,有自己的思考和语言个性;写作内容充实,充分展示了写作者多读、博识、深思的底蕴。(5)对下列作文在评分时要酌情扣分:思想消极悲观,主题不昂扬;编造苦难生活经历;情感虚假,无病呻吟;滥用网络语言。(6)几种特殊作文的评分:严重抄袭直接列入四级或五级评分;文章缺少标题扣5分;标点运用不准确,不分段落,涂改严重,视情节均扣5分左右;未完成全篇或字数不达标者每少50字扣3分,350字以下直接列入四级或五级评分;字迹特别美观的酌情加3分左右。