江西省南昌市2016届高三上学期摸底测试及答案

江西省南昌市2016届高三上学期摸底测试

语文试题

本试题卷分第I卷（阅读题）和第B卷（表达题）两部分。满分150分，考试用时150分钟。

第I卷阅读题（共70分）

甲必考题

一、现代文阅读《9分，每小题3分）

阅读下面的文字，完成1一3题。

大传统与小传统

在西方国家，所谓大传统和小传统，也可以叫做“上层文化和下层文化，正统文化和民间文化，

学者文化和通俗文化”。在所有的社会里，有一种属于少数上层文化人的文化传统，叫做“大传

统”，它是经学院、寺庙的教育而形成的，哲学家、神学家等其他文化人的这个传统，是有意识培养和延续的产物，主要是通过有计划的设计过的教育而传播；但是，还有一种属于非文人的文化传统，它产生于日常生活，而且这种传统也没有人专门去培养和发展，它是自然生成的。

这种说法，在中国也大体适用。大传统在中国古代是由私塾、学校、书院的教育来传播的。现

在受过新式学校教育的人可能会看不起私塾，虽然那些私塾先生很早以前就常常是文学讽刺的对

象，比如普迅在《从百草园到三味书反》里嘲笑先生摇头晃脑念“金筐箩”，但是，他们实际上在文化传播中是最重要的。这个大传统，就通过一些有财产、有教养的家庭环境的影响，和上层社会的通行规则，逐渐建立起来。在古代中国，一个在这样传统里生活的人，从小就受家塾教育，从小就读经典，长大考经典，成人以后按照经典的礼仪规则参加社会活动，依靠书信、诗词往来的必要知识，就形成互相认同的一个阶层。他们的行为、举止、谈吐是他们互相认同的标志，这个传统的延续，也由一代一代的教育来保证，同时，他们还通过科举考试、婚姻关系，使这个阶层保持开放性和流动性。

而民众有民众的传统，我们不要以为民众没有“知识”，他们只是没有书本的、抽象的、学校教出来的“知识”，实际上他们有另一套“知识”。这些知识构成小传统，而这些知识主要通过一些途径来传播。

乡土中国在几千年里已经形成一些习俗和规则，像亲与疏、责与戏、荣与耻、好与坏、怎么对人、如何做事，一个人在家中、在乡下、在和小时同伴一起玩的时候，就渐渐受到这样的教育，这种教育是无形的。

这些不识字或识字有限的人，也会受到文化阶层的影响，比如识字的人讲一些通俗的书，如福

建的“礼生”、北方的“乡秀才”，在乡村是很草重的，古代中国乡村有一个好习惯，就是对读书人的仰慕和尊敬。很多关于宗教信仰的知识和道理，被记录在民间善书、皇历、家族规约等里面。有时，乡村学校教书，在教书中间，不知不觉就把这些道理和知识传到了下层社会。

在农村的节庆日、祭祀日等，会有祠堂、婚礼、丧葬等仪式，那些仪式就告诉人们祖先的重要性，而祖先的重要就意味着家庭的重要。家庭放大就是家族，家族是互相认同和互相支持的共同体。

而仪式上的站位、先后次序，也传达了很多道理，比如男草女卑、家族关系、父党母党、家族的中心和边缘、道德伦理的报应等。

乡村生活中很重要的，还有演戏、说书之类的娱乐活动，戏文、故事很有用，常常把最通俗也是最简单化了的伦理道德规则传达给大众。比如“四郎探母”，其中就有家庭与国家、个人、爱情和民族大义之间的大道理；“十五贯”，就有关于偷盗等的因果报应问题；“隔江救阿斗”，就传达了忠义的伦理。看了戏，人们就接受了这套知识和道理，他们常常会引用戏文说事，也会引用戏曲故事来教育小孩子。

所以，古代中国民众的小传统和上层社会的意识形态是不同的。

丈节选自葛兆光《古代中国文化讲义》，有删改）

1．下列关于“大传统”的理解，不恰当的一项是

A.“大传统”是经过有自的、有计划地培养而形成的一种文化形式，它是属子少数上层人的正统

文化、学者文化。

B.“大传统”一般由学校、书院、寺庙等场所传播，哲学家、神学家等其他文化人是传播这一文化的重要角色。

C.“大传统”通过上层社会的通行规则和有财产、有教养的家庭环境建立起来，在这种环境里生

活的人由此形成相互认同的阶层。

D.“大传统”的延续和发展不仅有赖于学校，还有科举考试、婚姻关系等等，因而常常具有开放性和流动性的特点。

2.下列对中国文化中“小传统”传播途径的理解，不正确的一项是

A.“小传统”可以借助耳濡目染的经验来传播，在日常生活中，通过无形的教育，把千百年来形成的乡土习俗和规则，潜移默化地影响到每个人。

B.“小传统”可以借助文化阶层的影响来传播，通过乡里的读书人，以知识传授的方式，将宗教信仰的知识和道理等自然地传播下去。

C.“小传统”可以借助传统仪式的暗示来传播，通过乡村的节日或宗族活动，传达有关家族历史

和伦理、家族等级关系等强调家庭重要的道理，以及因果报应等。

D.“小传统”可以借助乡村娱乐活动来传播，通过演戏、说书等最通俗的方式，在戏文和故事中传达最简单化的有关个人、家族和国家等的伦理道德规则。

3.结合原文内容，下列理解和分析不正确的一项是

A.在中国，上层文化阶层通过多种正统教育，建立起他们的通行规则，把特定的行为、举止、谈吐作为他们之间互相认同的标志，通过一代一代的教育来保证这一传统的延续。

B.中国文化中的“刁传统”没有形诸于书本，也不成体系，其表现方式是形象的。它通过日常生活中各种细节，潜移默化地使民众接受了一一一套知识和道理，极大地影响了传统社会中大众的生活。

C.中国社会中，尽管民众的“小传统”和上层意识形态不相同，但是“大传统”和“小传统” 之间并没有完全割裂，民间的习俗平以、宗教信仰、道德观念与文化阶层抽象扩知识”有相通之处。

D.私塾、学校中的先生是“大传统”和“小传统”间的一个重要结合点，他们既是“大传统”传播的最重要载体，作为读书人又是民间仰慕和尊敬的对象，无形中参与了“小传统”的建设和传播。

二、古代诗文阅读（36分）

（一）文言文阅读《19分）

阅读下面的文言文，完成4-7题。

司马穰苴者，田完之苗裔也。齐景公时，晋伐阿、甄，而燕侵河上，齐师败绩。景公患之。晏婴乃荐田穰苴曰：“穰苴虽田氏庶孽，然其人文能附众，武能威敌，愿君试之。”景公召穰苴，与语兵事，大说之，以为将军，将兵捍燕晋之师。穰苴曰：“臣素卑贱，君擢之闾伍之中，加之大夫之上，士卒未附，百姓不信，人微权轻。愿得君之宠臣，国之所尊，以监军，乃可。”于是景公许之，使庄贾往。穰苴既辞，与庄贾约曰：“旦日日中会于军门。”穰苴先驰至军，立表下漏，待贾。

贾素骄贵，以为将己之军而己为监，不甚急；亲戚左右送之，留饮。日中而贾不至。穰苴则仆表决漏，入，行军勒兵，申明约束。约束既定，夕时，庄贾乃至。穰苴曰：“何后期为？”贾谢曰：“不佞大夫亲戚送之，故留。”穰苴曰：“将受命之日则忘其家，临军约束则忘其亲，援桴鼓之急则忘其身。今敌国深侵，邦内骚动，士卒暴露于境，君寝不安席，食不甘味，百姓之命皆悬于君，何谓相送乎！”召军正问曰：“军法期而后至者云何？”对曰：“当斩。”庄贾惧，使人驰报景公，请救。既往，未及反，于是遂斩庄贾以徇三军。三军之士皆振栗。久之，景公遣使者持节赦贾，驰入军中。穰苴曰：“将在军，君令有所不受。”问军正曰：“驰三军法何？”正曰：“当斩。” 使者大惧。穰苴曰：“君之使不可杀之。”乃斩其仆，车之左驸，马之左骖，以徇三军。遣使者还报，然后行。士卒次舍，井灶饮食，问疾医药，身自拊循之。悉取将军之资粮享士卒，身与士卒平分粮食，最比其羸弱者。三日而后勒兵。病者皆求行，争奋出为之赴战。晋师闻之，为罢去。燕师闻之，度水而解。于是追击之，遂取所亡封内故境而引兵归。

（节选自《史记•司马穰苴列传》）

4.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）

A.士卒次舍井灶／饮食问疾医药／身自拊循之／悉取将军之资粮享士卒／身与士卒平分粮食／最比其赢弱者／

B.士卒次舍井灶饮食问疾医药／身自拊循之／悉取将军之资粮享士卒／身与士卒平分粮食／最比

其赢弱者／

C.士卒次舍井灶／饮食问疾医药／身自拊循之／悉取将军之资粮享士卒／身与士卒平分／粮食最比其赢弱者／

D.士卒次舍井灶饮食间疾医药／身自拊循之／悉取将军之资粮享士卒／身与士卒平分／粮食最比

其赢弱者／

5.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）

A日中，表时间，中午12点，又名日正、中午，是一天的太阳正中时。

B.表是古代测日影的器具，漏是古代滴水计时的仪器。

C.节是符节，古代使者所持以作凭证，如苏武“持节送匈奴使”。

D.左骏指古代驾车三马中左边的马。后用四马，亦指四马中左边的马。

6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A.穰苴出身卑贱，却深受皇帝赏识。穰苴为报君王之恩，在齐国连遭败绩时，请缨抗敌，主动请

求君王派大臣来做监军。

B.穰苴治军严厉。庄贾在约定的时刻未到达军营被斩首于三军之前，君王的使者驾车驰入军

中，也被处置。

C.穰苴体恤士卒，得到士卒的拥护。穰苴深入士卒军舍，对体 弱者关怀有加，穰苴率兵抗敌，士

卒都争先出战。

D.穰苴威震敌军。穰苴起兵后，晋国知道了，就把军队撤了回去；燕国军队知道后，也渡过黄河

向北撤退。

7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

(1)约束既定，夕时，庄贾乃至。穰苴曰：“何后期为？”

(2)既往，未及反，于是遂斩庄贾以构三军。三军之士皆振果。

（二）古代诗歌阅读《11分）

阅读下面这首唐诗，完成8-9题。

壬辰寒食①

王安石

客思似杨柳，春风千万条。

更倾寒食泪，欲涨冶城潮。

巾发雪争出，镜颜朱早凋。

　　　未知轩觅②乐，但欲老渔樵。

［注］①王安石任舒州通判的当年，长兄宜州司户王安仁病逝，时年37岁。这首诗是作者于次年皇

佑四年(1052年）回江宁料理长兄王安仁丧事时所作。②轩冕：古代公卿大夫的车服，因以指

代官位爵禄。

8.诗的前两联是怎样写作者的“客思”和悲伤的？请简要分析。（6分）

9.“但欲老渔樵”一句表达了作者什么样的愿望？产生这种愿望的原因是什么？（5分）

（三）名篇名句默写《6分）

10.补出下列名篇名句中空缺部分。（6分）

(1)李白在（蜀道难）中运用夸张手法描写秦蜀之间人迹罕至，不可逾越的句子是：

，

(2)（三峡》中“　　　　　，　　　　　”两句总写了三峡峰峦重叠，雄伟峻

拔的山势。

(3)辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中写刘裕叱咤风云、驰骋疆场的句子是：

， 　　　　　　　　

乙选做题

请考生在第三（11)、四（12)两题中选定其中一题作答。注意：作答时请用2B铅笔在答题卡上

把所选题号后的方框涂黑。只能做所选定题目内的小题，不得选做另一题目内的小题。如果多做，

则按所做的第一大题计分。

三、文学类文本阅读《25分）

11．阅读下面的文字，完成（1)一（4）题。（25分）

　　　 刻瓷圣手

轰鑫森

40岁就已发福的王狂玉，笑吟吟地出现在刁羽刀面前。

正是2002年的秋天。

从江南瓷厂退休才三天的刁羽刀，对于不速之客的来访颇感意外。他一向不喜与人结交，却让来访者轻易地走入家门，怪事！后来刁羽刀才想起，当他在敲门声中打开门，谦恭的王珏玉立刻双手呈上一张名片，名片上“王珏玉”三个字，立刻让他会意一笑：这与“刁羽刀”正可配成一副绝妙对联，有意思！

这套两居室里，住着刁羽刀和早已病退的老妻，儿子一家住在另外一个社区里。两个月前，在机械厂上班的儿子、儿媳都下岗了，孙子眼下正读初三。

刁师母热情地招呼客人坐下，然后沏上一杯君山毛尖茶。王珏玉说：“刁师母，您的心脏病近来好些了吗？孙子明年要考高中了，可得选一所好学校啊。”刁师母说：“谢谢你的关心。”

刁羽刀很奇怪，王珏玉对他家怎么这么熟悉？

“刁先生，贸然来访，抱歉抱歉。其实，我早就认识您了。”

刁羽刀淡淡地说：“是吗？”

“我的公司是专做出口瓷业务的，常要去各厂组织货源。贵厂我去过，只是不敢当面打扰刁先生，您设计的图案很精美啊。”

刁羽刀轻轻地叹了一口气。叹什么气呢？刁羽刀觉得这辈子很冤，他爹也很冤。父子俩在专做日用瓷的江南瓷厂，为那些饭碗、菜碟、茶杯设计简单不过的贴花图案，真正的好功夫全没有使出来。在上个世纪的40年代，他爹和北方的朱友麟，就并称为南北两大刻瓷圣手，可惜解放后这门技艺无人欣赏。用金刚刀具在烧好的素白瓷器上刻字刻画，然后上色，费时费工，售价又高，有钱有闲的人才玩这个。他爹是1972年病逝的，正好50岁，生前不忍绝了这门技艺，暗地里传给了他。刁羽刀从不对人说，只是在工作之余，把刻瓷作为一种消遣，刻得极好的才留下，其余的则悄无声息地毁了。只有特别可心的知己，才得到过他的赠品。

刁羽刀的叹气声还未落，王珏玉立刻说：“刁先生，尊父和您的刻瓷，还是很有人欣赏的，绝了！”

“你怎么知道的呢？”

王珏玉虔诚地从手提包里拿出大小两个瓷盘，说：“我出差到法国，在一家古玩店里，花大价钱买了这两件刻瓷。一件是尊父刻的郑板桥《风竹图》；一件是您刻的《百福图》，一百个‘福’字，一百个写法，您看看吧。”

刁羽刀接过盘子，看了又看，果真是父亲和他的作品。它们是怎么流传到国外去的？天知道。而王珏玉却购之而归，也应是个刻瓷的知音了。刁羽刀的眼里，渐渐地噙满了泪水。

“刁先生，这一门绝活总不能任其埋没吧？我查阅过资料，当今海内善刻瓷者，只有您硕果仅存了。假如……”王珏玉看了看刁羽刀的脸色，然后再说下去，“您还能刻瓷的话。”

“我当然能刻！”刁羽刀觉得不能让人小看了，大声说。

王珏玉笑了笑，说：“我想专门收藏您的作品，您一月交我一件，不论器形，也不论刻什么，都行。每年付酬金12万元。”

刁羽刀目光渐冷，头微微向上昂去。刁师母急了，说：“老刁，你还犹豫什么？”

“刁先生，我可以保证这些作品绝不转手进入市场，更不会远销到海外，只藏于自家，秘不示人。”

“王先生能做到吗？”刁羽刀问。

“我们可以签订合同的。”

“那倒不必了。君子一诺，违者天知啊。”

5年过去了。刁羽刀闭门谢客，足不出户。从瓷厂买来的素白瓶、盘、碟、壶，以及定制的内垫海绵的锦盒，堆满了工作室的一角，然后一件一件变成了刻瓷作品装入盒内。

每月末，王珏玉上门来取走一件用锦盒装好的作品。一共取走了60件，件件都是稀世之宝。

刁羽刀突然心肌梗塞，抢救无效，鹤归道山。

王珏玉送了一副白绸布挽联，挂在殡仪馆灵堂最醒目的地方。联语云：“先生去后，刻瓷谁堪继？后学伤怀，藏品我独存。”

消息传 开，国外许多商家函电纷驰，在反复磋商价码之后，王珏玉决定把这批刻瓷卖给美国纽约的福斯特公司。全部刻瓷小心装箱后空运过去，他也同机前往。在福斯特公司开箱验货时，王珏玉傻了：那些精美的刻瓷，无一件完好，全在旅途中震裂了。专家检测后，说刁先生下刀深刻几至穿透，刀痕互相牵扯，一经颠簸和震动便开裂，应是蓄意为之，这刀法真是神鬼莫测。王珏玉很颓丧，怪谁呢？只怪自己言而无信，刁先生早把他看透了。

不久，刁羽刀的所有藏品，由夫人和儿子遵照遗嘱，全部捐赠给了本市的博物馆。

（有侧改）

（1)下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是(5分）

A.小说对人物取名颇具匠心，“刁羽刀”三字含有四把刀，暗示了人物刀法精妙，而“王珏玉”三字含有四块玉，正与“刁羽刀”相对，暗示了人物温润如玉的君子品格。

B.刁羽刀工作之余所刻之瓷，只有极好的才留下，大多毁弃，是因为售价太高，有钱有闲、懂得欣赏这门技艺的人在当时很少。

C.刁羽刀最终答应为王压玉刻瓷，刁师母的催促起了关键作用，因为刁羽刀确实需要这笔钱解

决家庭眼前的经济困难。

D.小说尾声颇有反讽意味，刁羽刀死后，所有藏品全部捐赠给了本市的博物馆，这恰好是对王

压玉挽联的无情嘲弄。

E.王压玉与刁羽刀之间的交往故事虽简短，却蕴含了丰富的时代信息，反映了作者对人际关系

的深重反思，意味深长。

(2）对王压玉的来访，刁羽刀的情绪经历了怎样的变化？请简要分析。（6分）

（3)请概括小说中刁羽刀这一形象的特点，并作简要分析。（6分）

(4）小说结尾写王珏玉购得的精美的刻瓷在旅途中全数震裂，这一出人意料的结局在前文有哪些

铺垫？请结合小说内容进行具体分析。（8分）

四、实用类文本阅读（25分）

12.阅读下面的文字，完成（1）一（4）题。（25分）

报人王芸生

王芸生的一生注定与《大公报》有关，《大公报》这张曾经在中国叱咤风云的报纸决定了王芸生一生的走向，王芸生的是是非非与《大公报》的是是非非也密不可分。抗战胜利后进入上海《大公报》担任记者的唐振常说：“先生一生事业在《大公报》，《大公报》因得先生而益彰。先生与《大公报》，盖一而二，二而一者也”。

1927年3月，北伐军打进南京，英、美、日等帝国主义派出军舰炮轰南京，引起第六军官兵奋起反杭。王芸生在（华北新闻）的社论中声援第六军将士的正义行动。而（kih-报）则发表文章呼吁“躬自厚而薄责于人”。第二天，王芸生发表社论对《大公报》进行反驳。文章写道：“被侵略者对侵略者无所谓‘躬自厚’的问题。中国国民革命的根本任务，不仅对内要打倒军间，对外还要取消一切不平等条约，把帝国主义的特权铲除净尽！”1928年（大公报）总编裤张季变亲自登门接王芸生到（大公报）。从此王荟生的命运就与（大公报）连在一起了。

（大公报）自创刊以来，以“四不”为“家训”，素有德健的“文人论政”的报格。到了王荟生，也继承了这种传统。王芸生以国际关系和时政见长，他写的社评挥洒自如，一吐块垒，人们争相抢读。“九一八”事变三天后，《大会报》总编样米季育决定尽快开辟一个专拦，记载自1871年至1931年“九一八”事变的重大事件，带助读者了解甲午以来的对日屈辱史，栏目名称定为“六十年来中国与日本”，并指定王芸生专主其事。

在王芸生开始编撰工作时，正好赶上博仪离开清宫，清代历史档案得以会开，其中清朝与外国

列强的外交文件很多很丰富。王芸生奔走于京津之间，广泛搜集史料，在多数未经整理的浩瀚史籍

和档案中，耐心搜寻，精选细择，有时竟通宵不眠。经过三个多月的紧张工作，王荟生在《kiu-报》

隆重推出“六十年来中国与日本”专栏，每日登载一段，连续两年半，无一日中断。每日文前冠以

“前事不忘，后事之师！国肚认明，国难可救！”读来怪然有声。他的文章后来编成了厚厚的《六十年来中国与日本），影响深远。王芸生因著此书而成为我国研究日本近现代史的著名专家和日本

问题的政论家。

1943年3月29日，抗战处于最艰难的时候，他在（大公报）发起一场以“爱、恨、悔”为主题的精神运动。他疾呼：“我们要爱—爱国、爱族、爱人、爱事、爱理；凡我所爱，生死以之，爱护到底！我恨敌人，恨汉奸，恨一切口是心非，损人利已，对人无同情，对国无热爱，贪赃枉法，以及做事不尽职的人！我们要悔，上自各位领袖，下至庶民，人人都要低首于自己良心面前，忏悔三天！省察自己的言行，检视自己的内心，痛切忏悔自己的大小一切过失！”

对于国民党的贪污腐致，王荟生义愤填膺，拍案而起，屡次撰文给予痛斥，取得了民众的击节称赞。他写了著名的（拥护修明政治案》，该文笔酣意畅，正气凛然，传诵一时，同时巧妙地披露香港沦陷之际，“逃难的飞机竟装来了箱笼、老妈与洋狗”的五闻，激起了遵义和昆明群众的义愤。王芸生最著名的社评要数《看重庆，念中原》。文中把重庆与河南作对照，描写重庆富紊花天酒地，脑满肠肥，限制物价，揭霉国民党统治下河南灾民的悲惨生活。文章一出，人民争相传阅。蒋介石气急败坏，当晚责令（大公报）停刊三天。

1948年11月10日，王芸生在《大公报》香港版发表《和平无望》，代表《大公报》明白地反对蒋介石的罪恶统治，宣告起义。解放后任《大公报＞社长至1966年停刊。晚年他以病老之躯，努力完成周恩来总理交给的任务，将修仃《六十年来中国与日本》作为第一“要务”。1979年，他入院治疗后，仍关心这本书，有时边吐血边写作，不顾病体进行工作，以顽强的奋斗精神改完该书第1卷，就溘然长逝。后来该书在张逢舟等人的努力下由三联书店完整地出版，完成了王芸生的遗愿。

（有删改）

相关链接

①他立言的长处是在常以国家为前提，而站在人民的立场，说一般人民所要说的话。虽则格于环

境，他有时恐未必能畅所欲言，可是他富于热情，所说的话，常能打人读者的心坎。所以他的文

章，始终能动人心弦，不致与民意脱节。（俞颂华《富有热情的王芸生》）

②王芸生具有中国传统知识分子的良知，表现了丰富的学识和坚贞的人格。按照唐代史学家刘知

几“德”、“才”、“识”的三条标准，他是新闻记者的楷模。（程少华《论王芸生的以文报国精神》）

（1)下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）

A.王芸生在军舰炮轰南京事件上与《大公报》针锋相对，张季莺后来却亲自登门接王芸生到

《大公报》，足见王芸生的言辞精准得当，无懈可击，张季莺爱才心切。

B.王芸生在抗战最艰难之际发起一场以“爱、恨、悔”为主题的精神运动，所言情感强烈真挚。

他的文章的重心在“恨’，和“悔”上，恨之对象，悔之主体，除明言者外，言外亦有所 指。

C.王芸生善子用委婉的笔调巧妙揭露丑闻。＜拥护修明政治案》披露出香港沦陷之际权贵们自

私自保，不顾百姓死活的丑态。《看重庆，念中原》则透露出后方重庆腐败的社会风气。

D.王芸生撰文挥洒自如、富于热情，秉持人民立场，用一般老百姓的语言说话，所以常能打人读者的内心。但他有时也未能畅所欲言，屈从于外界环境的压力。

E.王芸生因主持“六十年来中国与日本”专栏而声名鹊起，晚年带病修订《六十年来中国与日本》时

抱憾而亡，日本问题是他人生命运中一根重要的线索，从他身上可以见证‘段中国近现代史。

(2)王芸生得以著成《六十年来中国与日本》的条件有哪些？请结合材料简要分析。(6分）

(3）比照唐代史学家刘知几的标准，有人称王芸生是“新闻记者的楷模”，请结合材料谈谈你的理

解。(6分）

(4）材料中有论者认为王芸生“与《大公报》，盖一而二，二而一者也”，请结合材料分析王芸生与《大公报》之间有着怎样的关联和影响。（8分）

五、（20分）

13.下列句子中，加点的成语使用不正确的一项是（3分）

A.秋天，这里的枫叶 变红，与苍松翠柏相映成趣，凄清中又饱含浓烈，几乎让人不辨四时了。

B.不把握中国园林的风格特点，妄加分析，就会像有些读书人解释儒家经典一样穿凿附会。

　 C.人眼的信息加工原理，对于 改进某些机器的输入装置和自控系统传送器具有举重若轻的作用。

D.梁先生长得短小精悍，骨子里透出一股摄人的气协，无论面对何种情况他都能应付自如。

14.下列句子中，没有语病的一项是（3分）

A:在这期间，中国和印度建立更加紧密的发展伙伴关系达成一致，而印度总理的访华之行将勾

勒出如何推进双边经济关系的蓝图。

B.教育部连续两年发出“最严择校令”，强调落实就近人学政策，为此，本报通过对全国24个重

点城市的摸底调查，解密学区划分的真实运行规则。

C.五月中旬，工信部提出了14条“降费提速”的举措，与此同时，三大运营商公布了具体的方

案，引起广大网民的广泛讨论和关注。

D.根据科学家研究发现，卡路里并不是影响体重的唯一因素，而人体肠道内的细菌的类型和种

类对人体健康的诸多方面有着惊人的影响。

15.依次填人下面横线处的句子，排列顺序正确的一项是(3分）

对物质科学的深入认识，将拓展对已有重要科技概念的理解，　　　，　　　　；

　　　，　　　，　　　　；

①进而带动行业和产业的发　展　②进而为改造世界、落实科学发展观提供知识基础　③给科学

和技术带来革命性的变革④将加深对客观物质世界的认识⑤对物质科学的深入认识有可

能开辟新的研究领域

16.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过巧个字。（6分）

文字是抽象的符号，作为一种媒介，①　　　。而电视直接用图像影响观众，它有时甚至忌讳思考，因为②　　　。在波兹受看来，做一个有文化的人，就是置身于人类精神传统之中进行思考。书籍能够帮助我们实现这个目标，电视却会使我们背离这个目标。那么，③　　　？它把我

们引向文化的反面—娱乐。一种迷恋当下和排斥思考的文化，我们只能恰如其分地称之为娱乐。

17.阅读下面的图表，按要求完成题目。（5分）

(1）以上表格内容反映出的现象是：　　　　　（不出现具体数据）。(3分）

(2)针对以上现象，请从一个角度提出一条合理化建议。（2分）

六、写作（60分》

18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

一位爸爸百忙之中抽空去观看了孩子班级的戏剧表演，却发现自己的儿子扮演了一块没有一

句台词、一动不动的“大石头”，爸爸中途离场，并给老师发来短信：凭什么让我的孩子演一块默双无闻的石头？老师告诉孩子爸爸，这是孩子自己的选择。这位爸爸还是难以理解：为何老师不给孩子换个角色？既然能自由选择，孩子为什么不选个好点的角色？

要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。不得泄露个人信息。

高 三 摸底 测 试 卷

语文参考答案及评分标准

一、（9分，每小题3分）

1.D（“具有开放性和流动性的”不是“大传统”，且因果关系不成立。）

2.D（“演戏、说书等最通俗的方式”于文无据。）

3.B（“没有形诸于书本，也不成体系”错误，见原文第5段。）

二、古代诗文阅读（36分）

(一）文言文阅读（19分）

4.（3分）B

5.（3分）A（不是中午12点）

6.（3分）A（不是请缨抗敌）

7.(1)规章法令制定以后，日暮时分，庄贾才到。穰苴说：“为什么在约定期限之后到？”（“约束”“乃”“后期”各1分，语意2分）

(2)报信的人去了以后，还没来得及返回，就把庄贾斩首来向三军巡行示众，三军将士都震惊害怕。（“既”“徇”“振栗”各1分，语意2分）

(二）古代诗歌阅读（11分）

8.通过比喻写客思之愁，用春风吹拂的千万条柳枝来写愁绪之多；通过夸张写寒食之哀，用倾泪可涨冶城之潮写出悲情之重。（修辞各1分，分析各2分）

9.表达了作者希望归老田园、渔樵为生的意愿。原因一是长兄为官有志却英年早逝，二是仕途不顺，为官不快。（情感1分，原因分析各2分）

（三）名篇名句默写（6分）

10.（6分）

（1）西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。

（2）重岩叠嶂，隐天蔽日

（3）金戈铁马 气吞万里如虎

（每空1分，每添、漏、错一字，该空不得分。）

三、文学类文本阅读(25分)

11.（1）E3分，D2分，C1分。（C项“刁师母的催促起了关键作用”不准确；A项“暗示了人物温润如玉的君子品格”有误，从整体情节看珏玉有违君子一诺；B项“因为售价太高,有钱有闲、懂得欣赏这门技艺的人在当时很少”有误，这实际上反映的是刁羽刀对刻瓷精益求精的追求。）

（2）意外——感兴趣——奇怪（犹疑）——感叹——激动（噙满泪水）——矜持（冷淡）。（每点1分，共6分）

（3）①刻瓷技艺高超，刀法神鬼莫测；②怀才不遇，难遇知音，生活困窘；③淡泊名利，自负矜持，不愿随便出卖自己的作品。（每点2分，共6分）

（4）①刁羽刀发现赠与知己的作品流落海外，“刁羽刀的眼里,渐渐地噙满了泪水”，既有对王珏玉的感激，也埋下了对他人承诺不信任的伏笔；②当王珏玉提出购买刁羽刀的作品时，“刁羽刀目光渐冷,头微微向上昂去”，表明对王珏玉的目的有所怀疑；③刁羽刀拒绝签订合同，表明刁羽刀对自己的刀法抱有绝对的自信，不怕王珏玉违背承诺；④5年间刁羽刀闭门谢客，足不出户，最后心肌梗塞而亡，暗示了刁羽刀对这批作品用心极深。（每点2分，共8分）

四、实用类文本阅读(25分)

12.（1）E3分B2分A1分（A项“王芸生的言辞精准得当，无懈可击”文中信息不充分。C项“委婉的笔调”有误，《看重庆，念中原》一文是直接对比揭露。D项“用一般老百姓的语言说话”偷换概念，原文是“说一般人民所要说的话”；“屈从于外界环境的压力”与原文含义不符。）

（2）客观条件：①时局变化需要和报社的信任，王芸生负责主持专栏；②开始编撰工作时，恰逢清代历史档案公开，史料丰富。主观条件：③王芸生以国际关系和时政见长，有个人强烈的爱国热忱和严谨的治学作风；（每点2分，共6分）

（3）①品德上，王芸生具有中国传统知识分子以文报国的品格，犀利敢言；②学养上，王芸生具备丰富的学识，对日本问题有着深入的研究；③识见上，王芸生具有国际视野，能认清时代变化的主流，站在国家和人民的立场上，思想进步。（每点2分，共6分）

（4）①王芸生一生命运与《大公报》的浮沉紧密相连；②王芸生继承了《大公报》稳健的“文人论政”的报格传统；③王芸生反抗日本侵略者，揭露国民党腐败，扩大了《大公报》在人民群众中的影响力；④王芸生始终站在人民的立场上发声，最终带领《大公报》宣告起义。（每点2分，共8分）

五、（20分）

13.（3分）C（C项，举重若轻，比喻能力强，能够轻松地胜任繁重的工作或处理困难的问题。此处使用错误，应改为“举足轻重”。A项，相映成趣，相互衬托着，显得很有趣味，很有意思。使用正确。B项，穿凿附会，生拉硬扯的解释，把讲不通的或不相干的道理、事情硬扯在一起进行解释。使用正确。D项，短小精悍，形容人身躯短小，精明强悍。也形容文章或发言简短而有力。此处选择第一个义项。）

14.（3分）B（A项，成分残缺，在“建立更加紧密”加“就”。C项，语序不当，应为“关注和讨论”。D项，句式杂糅，去掉“根据”。）

15.（3分）A

16.（6分） ①它要求阅读的同时必须思考；②思考会妨碍观看；③电视究竟会把我们引向何方

17．（5分）（1）随着年龄的上升，选择纸质阅读方式和选择文化经典类读物的比例呈逐步上升趋势，而选择电子阅读和休闲娱乐类读物的比例则逐步下降。（3分）

（2）可从“提高阅读质量，提升人文素养”“爱护眼睛”等角度提出。合理即可。（2分）

六、写作（60分）

18.（60分）略。参见高考评分标准。