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《我的舞台》教学设计1

更新时间:2024-03-29 23:50:52

【教学目标】

1、能力目标:

养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯。

2、情感目标:

理解无论音乐。美术还是其他艺术形式,都有撼动人心的力量。

【教学重难点】

1、体会作者的思想感情。

2、理解无论音乐。美术还是其他艺术形式,都有撼动人心的力量。

【教学时间】

1课时。

【教学过程】

一、导入

1、《高山流水》、《月光曲》抚慰我们的心灵,《蒙娜丽莎》带给我们“神秘的微笑”,这就是艺术的魅力。同样舞台艺术也有着神奇的吸引力。究竟舞台的魅力有多大呢?我们就一起来看一看《我的舞台》这篇课文。

板书:

28、我的舞台

2、解释课题理解“舞台”。

二、简介作者

(学生介绍老师补充。)

吴霜,吴祖光、新凤霞之女,著名歌唱家。剧作家。早年毕业于中央音乐学院,是位花腔女高音歌唱家,后留美6年学习西乐。代表作品《光明三部曲》:《别为你的相貌发愁》。《女人漂亮》。《父女惊魂》。著有《别问我的父母是谁》。《吴霜看人》等作品以及电视剧《新凤霞传奇》等。

过渡:

现在我们就一起来感受艺术家们那不为人知的艰辛的成功之路吧!

三、扫读课文,找出中心句

1、学生扫读课文,画出句子。

2、指名读句子,出示句子,齐读一遍。

过度:

生活就是一个大舞台,同学们心中也有一个大舞台吧!作者吴霜姐姐围绕心中神奇的舞台,写了一些什么事呢?用自己喜欢的方式自由读课文。

四、自由读课文

1、思考:

课文讲了什么事?

2、指名回答。

过渡:

课文围绕舞台对我的神奇的吸引力,娓娓叙述了作者在艺术和生活舞台上的成长故事,请同学们再次读课文。

五、再次快速读课文,了解课文内容

1、边读边思考:

作者的舞台在哪里?都有哪些经历?

出示空表格,发带空表格的小黑板给学生填写:

什么时段舞台在哪里做什么

2、学生边读边填写。

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