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《词语的兄弟姐妹——同义词》教学资料

更新时间:2024-03-29 13:33:38

第二节 词语的兄弟姐妹──同义词

一、本节学习重点

这一节的主要内容是了解什么是同义词,同义词是如何产生的,以及同义词之间的异同。通过学习,让学生能在已有知识的基础上,深刻地理解同义词产生的原因和途径,了解同义词的内部类型,了解同义词在语言表达中的作用,并能够辨析同义词和恰当地使用同义词。

二、课堂活动指导

2.1课本课堂活动

●一双眼睛百种“看”法

这个课堂活动主要是帮助学生从具体的语言现象入手,逐步将同义词“剥离”出来,并对同义词进行辨析。同义词是词汇学习中的难点,比较难掌握,同义词辨析也一直是语文考试的重要内容,因此应该加强同义词辨析的训练。

课堂活动步骤

(1)把现代汉语中和“看”有关的词语找出来。所谓“有关”指所列出的词语都含有“看”这个义素,同属于一个语义场(参看“专题知识扩展”和“参考文献链接”)。可能有人还会举出“瞎、眼睛、近视”这样的词语,但这些词语只是跟“看”有间接联系,并不表示“看”的动作。

(2)讨论为什么汉语中要用那么多的词语去表示“看”。要注意说明随着社会的发展,人们的生产生活经验需要用语言去准确地“刻画”各种不同的“看”。此外随着构词手段的完善,双音节词语的增多,人们可以也能够创造出更多的相关词语来表示跟“看”有关的动作,比如课文中列出的“细看、仰望、回顾、窥测”等就是这种情况。

(3)指导学生对与“看”有关的词语进行分类。课文中是按照“单纯地看、带有方向地看、特殊地看、看并带有结果”进行分类,但这并不是唯一的分类方式。教师可以指导学生尝试从其他角度进行分类。分类有宽严粗细不同的标准,但也不是越细越好。比如“瞭望、眺望、守望、凭眺”这一组词语,后字都是“望”的意思,前字表示怎么望,就是较小的一组同义词了。对于教材划分的13组同义词,教师也可以适当调整分类结果。