《塞翁失马》教学设计5 返回课文

课题 塞翁失马 课时安排 1课时 课型 新授课

学情分析 先读通原文，整体感知寓言故事的主要内容，这是理解寓言的前提；再引导学生进行探究，领悟故事的寓意，这是阅读的中心环节；最后指导学生结合自己的生活经验，来谈谈寓言给予自己的启示，并进行语言积累，这是阅读的标的。朗读贯穿始终，自主、合作、探究为学生主要的学习方式。

三

维

目

标  知识目标  知识能力  积累文言词语和成语，理解寓言的寓意；

过程与方法   自主学习，合作探究问题，多角度概括寓意，培养发散思维的能力

情感、态度与价值观 了解充满睿智之光的我国古代寓言，提高学生的人文素养。

教学重点   多角度理解寓言的寓意，培养学生探究问题及发散思维的能力。