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四年级语文上《口语交际》优秀教案

更新时间:2024-03-29 23:07:47

四年级语文上《口语交际》优秀教案

作为一名教学工作者,时常要开展教案准备工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编帮大家整理的四年级语文上《口语交际》优秀教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。


【学习目标】

1、交流自身喜欢的动物。交流时做到态度自然、大方,能根据口语交际的要求进行流利的表达,内容比较空虚。

2、写一写自身喜欢的动物,要求具体写出动物的.特点,表达真情实感。写好后与同学交流,学习相互的优点,互相修改习作。

3、学习掌握透过字面理解作者思想感情的方法,学习明贬实褒的表达方式,并在说话、作文中运用。

4、积累带动物名称的成语。

【课前准备】

1、实物投影仪。

2、观察、记录自身喜欢的动物(外形、脾气,怎样进食、嬉戏、休息),或收集照片、描画动物,为口语交际做好准备。

3、查找带动物名称的成语。

【教学过程】

一、谈话引入

高傲的白鹅,性格古怪的猫,慈祥、尽职的母鸡……在喜爱他们的作家笔下,一只只小动物栩栩如生.同学们,你有自身喜欢的动物吗?在与动物的相处中你一定觉得很有乐趣吧!今天,我们通过交流,一起分享这些乐趣好吗?

二、全班交流

说出自身最喜欢的动物的名称。

三、分组交流

1、分组:

喜欢同一种动物的同学自由组成一组。

2、出示要求:

⑴具体说出动物的特点。

⑵表达真情实感。

⑶认真听,进行评议。

3、分组交流。

四、全班汇报

1、汇报提示:

⑴形式:

可结合展示“观察记录”、“动物照片”、“动物画像”或扮演,进行发言。

⑵内容:

可从外形、脾气、进食、嬉戏、休息等方面,说说特点。

2、评价提示:

可看法、评选等方式,促进同学积极互动。

五、拓展延伸

喜欢相同动物的同学归为一组,把自身的“观察记录”、“动物照片”、“动物画像”等资料组合成一份手抄报,向大家展示自身喜爱的小动物。