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《送东阳马生序》导学案4 返回课文

更新时间:2024-03-29 01:03:04

《送东阳马生序》导学案

【教学目标】

1、掌握文学常识,积累文言诗词。

2、体会对比手法的运用。

3、体会并学习古人刻苦学习和虚心求师的精神。

【重点难点】

1、重点:学习积累文言实词。

2、难点:①对比手法。 ② 学习宋濂的精神。

【学法指导】 文章思路清晰,自学时,诵读全文,并在整体感知课文的基础上,掌握重点字词和句子,然后,由字词理解到内容理解,把握文章的中心观点,理解作者的思想感情。

一【明确学习目标】

二【导入新课】

三【检查预习】

1.介绍作者

宋濂(1310—1381),字_________,号潜溪,______文学家,朱元璋称他为“开国文臣之首”, 著有《宋学士文集》。

2.体裁特点。

序有_________和____________之分。是一篇_____,赠序是临别赠言性质的文体,内容多为勉励,称许之辞。作为文章的体裁,

. (二)、文言实词

1、家贫,无从致书以观( )

2、又患无硕师名人与游( )

3、主人日再食( )

4、天大寒( )

5、色愈恭,礼愈至( )

6、媵人持汤沃灌( )

7、尝趋百里外( )

8、卒获有所闻( )

9、负箧曳屣 ( )

10、不敢稍逾约 ( )

11、援疑质理( )

12、每假借于藏书之家

13、俟其欣悦( )

14、同舍生皆被绮绣( )

15、烨然若神人( )

四、【复习理解】

(1)作者在求学过程中遇到了哪些困难?他是如何克服的?(可引用原文的

词语或者句子回答)

(2)文中从哪些方面写太学生的学习条件的优越?作者写此内容的目的是什么?

(3) 作者写自己艰苦求学的经历的目的是什么?

(4)作者为什么要写同舍生的衣饰豪华的情节?

(5)作者成年求学时对老师是什么态度?

五【开放·拓展】

1、搜集刻苦求学的成语故事

2.根据积累,请写出几句劝学的诗句。

六、【链接中考】(课堂检测)

1、解释下列句中加点的词。(4分)

(1)媵人持汤沃灌( )

(2)同舍生皆被绮绣( )

(3)腰白玉之环( )

(4)余则袍敝衣处其间( )

2、用自己的话再现宋濂求是请教的情景。(2分)

余立俟左右,援疑质理,俯身倾耳以请。

3、文中写“同舍生”的目的是什么?(2分)

4、宋濂对乡之先达持怎样的态度?你怎样评价这种

师生关系?

七、【反思质疑】

八、【课后作业】:完成中考总复习后面的习题