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八年级语文上册第3单元测试卷试题

更新时间:2024-03-29 13:06:03

为了让大家期末考试取得更好成绩,下面是由小编为你精心编辑的八年级语文上册第3单元测试卷试题,欢迎阅读!

一、积累与运用(30分)

1.下列加点字注音完全正确的一项是( )(3分)

A.狭隘(yì) 悯人(mǐn) 圩堤(yú) 咖啡(kā)

B.殉职(xùn) 契约(qì) 缭绕(rǎo) 活塞(sè)

C.摞高(luò) 费解(jiě) 推敲(tuí) 鄙薄(pǐ)

D.倦容(juàn) 逻辑(luó) 斟酌(zhēn) 恩惠(huì)

2.下列各组词语中没有错别字的一项是( )(3分)

A.弄巧成拙 拈轻怕重 头头是道 循规蹈矩

B.麻木不仁 以讹传讹 见议思迁 一劳永逸

C.如试重负 约定俗成 娓娓动听 精益求精

D.疲惫不堪 漠不关心 悲天悯人 适得其返

3.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是( )(3分)

A.人生一瞬,有人着眼一劳永逸,有人只求得过且过。

B.要想在竞争激烈的市场、同行业中占有一席之地,唯有精益求精,方能超越自身,不断创新,最后实现既定的目标。

C.上班的路上我想,看来许多事情都是适得其反的,我们越想怎么样,可结果却恰恰朝着我们希望的相反方向而去。

D.多少人,在人生的路上跋涉久了,心里的负荷就会很沉重,只有丢下累赘的包袱,如释重负,才会有更加美好的未来。

4. 下列语段画线句中各有一处语病,请按照要求修改。(4分)

①在中华民族危难之际,中国共产党秉持民族大义,担负起民族救亡的历史,呼吁建立以国共合作为基础的抗日民族统一战线,以抵抗日寇侵略、驱逐日寇。②面对日本侵略者的野蛮 侵略,使全国各民族、各阶级、各党派、各社会团体、各界爱国人士、港澳台同胞和海外侨胞团结一心,义无反顾投身到这场关系民族生死存亡的伟大斗争中。

(1)第①句的病因是______,修改建议:

(2)第②句的病因是______,修改建议:

5.下列说法有误的一项是( )(3分)

A.《纪念白求恩》一文叙述了白求恩不远万里来到中国的不同寻常的经历,高度评价了他的国 际主义精神、毫不利己专门利人及对医术精益求精的精神,号召人们向他学习。

B.王力的《谈语言》从多方面举例,层层深入地阐明了“汉语言应该规范化”这一论点。

C.梁启超在《最苦与最乐》中采用层层深入的论证思维,阐明了自己对痛苦与快乐的见解:未尽责任是人生最大的痛苦,尽责任是人生最大的 快乐。

D.《懒惰的智慧》用一系列的事实阐明了一个道理:讨厌吃苦受累的“懒惰”情绪,激励了发明;想在脑力劳动中寻找捷径的“懒惰”,促进了人类的进步。

6. (抚州中考)对下面语段概括最恰当的一项是( )(3分)

一个人唯有对自己的人生负责,建立了真正属于自己的人生目标和生活信念,他才可能由之出发,自觉地选择和承担起对他人和社会的责任。正如歌德所说:“责任就是对自 己要求去做的事情有一种爱。”因为这种爱,所以尽责本身就成了生命意义的一种实现,就能从中获得心灵的满足。相反,我不能想象,一个不爱人生的人怎么会爱他人和爱事业,一个在人生中随波逐流的人怎么会坚定地负起生活中的责任。实际情况往往是,这样的人把尽责不是看作从外面加给他的负担而勉强承受,便是看作纯粹的付出而索求回报。

A.要有真正属于自己的人生目标和生活信念。

B.责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。

C.对自己的人生的责任心是其余一切责任心的根源。

D.尽责是生命意义的一种实现和所获得的心灵满足。

7.名著阅读。(4分)

我递给他一把手 枪,叫他别在腰带上,又叫他扛起3杆步枪,我本人则带上一把手 枪和另外3杆步枪,披挂完毕,我们便出发了。我口袋里装进一小瓶甘蔗酒,叫他扛着一只大口袋,里面装着备用的火药和子弹。我叫他紧随我后面,没有听到吩咐不得妄动,不得射击,同时,不得乱言乱语。部署完毕,我朝着右首,迂回了将近一英里,以便渡过那条小河,钻进树林里,这样,我才能神不知鬼不觉地进入射程,而据我的望远镜观察,这实在是轻而易举的事。

(1)上述语段出自名著《______________》,其中的“他”指_______(人名)。(2分)

(2)从这段文字可以看出“我”是_________________________________的人。(2分)

8.某校八年级(1)班要举办“我爱格言”的口语交际活动,请你积极参与并完成下列任务。(8分)

(1)为了开展好这次活动,你认为应该做好哪些准备事项?(至少2项)(2分)

(2)在“我型我秀”的环节中,同学们对自己喜欢的格言进行热情洋溢的解说,你选的格言是:

,选择的理由是: 。(3分)

(3) 下面是某同学的发言,修改画线句,使上下文构成排比句式。(2分)

我们是青春的拥有者,我们要时刻提醒自己:勇气是号角,让等待观望的人信心满怀;它就像是给人力量的强心剂,让许许多多精神萎靡的人重新焕发生命的活力;它也是向前奔腾的激流,推动徘徊犹豫的人勇往直前。

二、阅读理解(40分)

(一)阅读下文,完成题目。(14分)

做一个汉字传人

①世界上有四大古文字,唯有汉字硕果仅存,至今不衰。其实汉字的发展并不是一帆风顺的,它曾面临“拉丁化”的挑战,计算机的挑战……不过事实告诉我们,承载着几千年人类文明的汉字,是有着顽强的生命力的。但在当下,汉字依然面临着挑战。作为人类的智慧成果,汉字并没有得到应有的敬重;作为文化传承的工具,汉字也没有得到精心的维护。在汉字教育和汉字运用方面,有不少问题是值得关注的。

②比如字理的模糊。和拼音文字不同,每一个方块字都有着独特的字理,研究字理成了一门学问,这就是“小学”,即文字学。我们的前辈文化人,几乎都曾受到文字学的熏陶。陈独秀曾在狱中编写《小学识字读本》;鲁迅听章太炎讲解《说文解字》,写过别具慧眼的《门外文谈》;郭沫若更是甲骨文方面的研究专家。可是,今天的识字教育似乎无“理”可言,文字学早被驱逐出课堂,学生只知点横撇捺,不知造字理据。所以才会经常有人把“天翻地覆” 写成“天翻地复”,把“不胫而走”写成“不径而走”,把“草菅人命”写成“草管人命”。

③又如读音的紊乱。汉字是音形义的结合体,准确的读音,是掌握汉字的基本要求。有些人却视读音为儿戏,秀才识字读半边,古已有之,于今为烈。于是,“龋齿”成了“yǔ齿”,“濒临”成了 “pín临”。“说服”的“说”字,字典里注音为“shuō”,口语里读音为“shuō”,却被不少电视台的主持人刻意改读成“shuì”。

④再如形体的失范。汉字的字形有一个演变过程,到了汉代 经历“隶变”以后基本成熟,从笔画到结构,形成了社会共识。新中国建立以后,通过自觉的文字改革,书写有了明确的规范要求,可这些规范并没有得到应有的遵循。“世博会”的“博”左边常被写成“忄”,“康师傅”的“康”下边写成了“水”。甚至电脑字库里的有些字,一打出来就是错的,比如“假”字的右上角误成了“几何”的“几”,“肺”字的右半边误成了“城市”的“市”。当年铅排时代,印刷厂的字模要经过专家严格审核。如今电脑字库各行其是,错了也无人过问,出现了文化管理上的盲区。

⑤还有书写的退化。世界上有近两千种文字,唯有汉字形成了一门独特的书写艺术——书法。写字,历来是文化人的基本功。看看“五四”以来的作家,哪一个不是写得一手好字?“墨宝”,曾经是一个十分流行的词语。可是不知从什么时候起,汉字书写被边缘化了。当年教育部长蒋南翔曾经说过:“我最怕两样东西:一是北京售货员的脸,二是中国大学生的字。”

⑥汉字,是我们民族的文化瑰宝。汉字能有今天,是和一代又一代汉字传人的努力分不开的。如今汉字的接力棒已经到了我们手里,作为一个汉字的传人,正视汉字的生存现状,提高汉字的文化地位,让汉字绽放出更为灿烂的花朵,这是历史赋予我们的责任。

(,有删改)

9.说出写作的结构。(2分)

10.第②段举陈独秀、鲁迅、郭沫若的事例,想表达什么样的观点?(3分)

11.读第⑤段,说出画线句子采用的两种论证方法。(3分)

1 2.“撼祖国强盛,卫京都泰安”。这是故宫博物院赠送给北京市公安局的锦旗上的感谢语。上面有一个错别字,请你指出并改正这个错别字。故宫作为研究古文物和古文字的地方,竟然也写错别字。如果将这个事例放到文中,你认为放到第几段最合适?(2分)

13.结合文章内容,说说作为一个汉字的传人,我们可以怎么做?(4分)

(二) (安徽中考)阅读下列文章,完成题目。(11分)

学者的态度与精神

宗白华

○1向来最佩服的,是古印度学者的态度,最景仰的,是欧洲中古学者的精神。

②古印度学者的态度怎么样?他们的态度就是:绝对地服从真理,猛烈地牺牲成见。

③古印度学说的派别将近百种。他们互相争辩的激烈,可想而知,但他们争辩的态度,却很可注意。当未辩论以前,那辩论者往往宣言:“若辩论败了,就自杀以报,或归依做弟子。”辩论之后,那辩论败的不是立刻自杀,就立刻归依做弟子,决不作狡辩,决不作遁词①,更没有无理的谩骂,话出题外,另生枝词的现象,像我中国学者的常态。这种态度,你看可佩服不佩服?这才真是“只晓得有真理,不晓得有成见”呢!这就是古印度学者的态度,我希望中国的新学者也有这种态度。

④欧洲中古学者的精神又怎么样呢?他们的精神就是:宁愿牺牲性命,不愿牺牲真理。

⑤欧洲中古时的学者,因发明真理,拥护真理,以致焚身入狱的,很不鲜见。他们那为着真理,牺牲生命时所受的痛苦,若给中国学者看了,很觉得很不值得。但真理却因此昌明了!人类却因此进化了!那学者一时的生命与痛苦又算得什么,那学者的心中只晓得真理的价值,不晓得生命的价值,这才真是“学者的精神”!

⑥总之,学者的责任本是探求真理,真理是学者第一种的生命。小己的成见与外界的势力都是真理的大敌。抵抗这种大敌的器械,莫过于古印度学者服从真理、牺牲成见的态度;欧洲中古学者拥护真理,牺牲生命的精神。这种态度,这种精神,正是我们中国新学者应具的态度,应抱的精神!

(选自《百年老课文》,有改动)

【注释】①遁词:因为理屈词穷而故意避开正题的话。

14.下列对文章结构层次的划分,正确的一项是( )(2分)

A.①②③/④⑤/⑥ B.①/②③④⑤/⑥

C.①/②③/④⑤⑥ D.①②/③④⑤/⑥

15.从第③段画线句子看,如果辩论失败,中国学者会有哪些“常态”?(2分)

16.第⑤段谈欧洲中古学者的精神时,提到“中国学者”有什么作用?请加以分析。(4分)

17.概括文章的主要观点。(3分)

(三) (菏泽中考)阅读下文,完成题目。(15分)

好做的事与把事做好

何飞鹏

①我们经常本末倒置,当我们搞砸一件事时,我们会说这件事太难做了,所以没做好。而到底是事情难做,还是我们没做好?谁都不知道。正确的观念是:把事情做好,就算难做也好做;没把事情做好,就算好做也难做。

②遇到一个许久没见的部属,我关心地问:“现在在做什么?”他回答:“我现在开一间小店,可是实在很难做。”他接着反问:“何先生,你知道有什么比较好做吗?我想找一个比较好做的事。”我无言以对。

③我无言以对的原因是,世界上哪有好做的事,哪有轻松的事,哪有容易的事?可是为什么大多数人偏偏都这样想,每天都在找好做的事,许多人找了一辈子,什么也没找到,换得的是一生一世的蹉跎!

④我听过一个医生告诫下一代学医要学皮肤科,千万别当外科医生,因为美容整形当红,钱好赚又没风险,外科医生太辛苦又有风险。我还听过一对父母要小孩去当老师,不是要得天下英才而教,而是可以收补习费,而且退休生活优裕而轻松。这其实都是令人伤感的说法,如果全社会的人都拣轻松、好做的做,那辛苦的事谁来做?社会又会变得如何的急功近利?撇开社会的公益不谈,就个人的角度来看,工作趋吉避凶理所当然,但问题是一味地找寻好做的事,真能得到最好的结果吗?

⑤我个人是不相信这个说法的,我不相信世界上有好做的事,更不相信有容易赚的钱,更没有能简单易理的生意!我不相信“好做”,我只相信“做好”。因为世界上没有好做的事,任何事只要你能把它做好,最后都会有好结果的。

⑥一个人只想找好做的事,根本是认知上的错误。用一辈子寻寻觅觅也不可能找到,结果只会落一个好高骛远、眼高手低、不切实际的批评。

⑦寻找好做的事,是聪明人的思考,是用巧,是走快捷。选一件事,把事情做透、做好,是笨人的选择,是痴人的思考,有的是傻劲,有的是执着。

⑧“好做”的路,熙来攘往,人声鼎沸,大家都挤在一起,就算有好做的事,也早有人捷足先登。就算你有机会遇到,没一会儿,跟进的人也人满为患,一旦大家都跳进去做,好做的事也变成难做的了。

⑨“做好”的路,参与者较少,因为笨人不多。但是因为是做好,要靠苦力、耐力,而一旦做好,别人就算闻香而来,跟进学步,也并不容易。

⑩舍“好做”,就“做好”,是在当今竞争激烈的社会中取得成功的要素。不要再犹豫、不要再寻找,也不要再问那个笨问题:你那一行好做吗?

18.作者是针议论的?(2分)

19.第④段中,加点的“这”指代什么?请简要回答。(2分)

20.把第③段中画线句改为陈述句:_______________________________________________,与原句相比,改句削弱了_________的语气。(3分)

21.⑦⑧⑨三段论述问题采用_______结构,其中第⑦段论述了_____________________

________________,第⑨段论述了_________________________________________。(5分)

22.结合全文,谈谈你对第⑩段中“舍‘好做’,就‘做好’,是在当今竞争激烈的社会中取得成功的要素”这句话的理解。(3分)

三、写作(50分)

22.认真阅读下面这则材料,自选角度作文。

苏格拉底是单身汉的时候,和几个朋友一起住在一间只有七八平方米的房间里,一天到晚总是乐呵呵的。有人感到奇怪,就问苏格拉底:“那么多人挤在一间小屋里,连进进出出都不方便,你有什么可乐的呢?”苏格拉底说:“朋友们经常在一起,随时都可以交换思想, 交流感情,这难道还不是很值得高兴的事情吗?”过了一段日子,朋友们一个个相继成了家,先后搬了出去,小屋里只剩下苏格拉底一个人,但他仍然每天很快活。那人又问:“现在剩下你一个人了,孤孤单单的,为什么你照样很高兴?”苏格拉底说:“我有很多书啊!一本书就是一个老师,和这么多老师在一起,时时刻刻都可以向它们请教,这怎么不令人高兴呢!”

其实,只要换个角度思考问题,苏格拉底能收获的快乐,每个人也都可以收获。每个人都可以让灿烂的心境之花,结出丰硕的快乐之果。

要求:①文体自定;②题目自拟;③书写工整;④600字左右。

【参考答案】

1.D(解析:A项中“隘”应为“ài”,“圩”应为“wéi”;B项中“绕”应为“rào”,“塞”应为“sāi”;C项中“推”应为“tuī”,“鄙”应为“bǐ”。)

2.A(解析:B项中“议”应为“异”;C项中“试”应为“释”;D项中“返”应为“反”。)3.D

4. 4.(1)缺宾语 在句末加上“重任”。(2)缺主语 删去“面对”或“使”。

5.B(解析:阐述了“书面语应当是口语的规范化”这一论点。)

6.C

7.(1)鲁滨逊漂流记星期五(2)一个胆大、心细、考虑问题周全

8.(1)示例:①收集自己喜爱的格言数句;②事先准备好发言提纲;③发言要有激情,尽可能有趣味。(2)多问“Why”可以增加了解。多问“Why not”可能带来突破。(李开复)我喜欢这句话,因为它向我们道出了多问的重要性,多问改变一生(3)勇气是强心剂,让精神萎靡的人焕发活力;勇气是激流,让徘徊犹豫的人勇往直前。

9.总分总(或总分)

10.我们的前辈文化人,几乎都曾受到文字学的熏陶。

11.举例论证、对比论证或道理论证(或引用论证)

12.“撼”改为“捍”;放在第②段最合适。

13.示例:①认真学习 汉字的音形字理;②规范使用汉字;③传承汉字书写艺术;④做好宣传普及工作。

14.B

15.作狡辩,作遁词,无理的谩骂,话出题外,另生枝词。

16.提到“中国学者”,是和欧洲中古学者进行对比,突出欧洲中古学者“宁愿牺牲生命,不愿牺牲真理”的精神,暗示了“中国学者”身上缺失这种精神。

17.中国新学者要像古印度学者、欧洲中古学者一样,承担探求真理的责任,把真理当作第一种的生命。

18.有些人一味地寻找“好做”的事,而不把所选的事“做好”。

1 9.医生的告诫和父母的说法。

20.世界上没有好做的事,没有轻松的事,没有容易的事 反问

21.总分 寻找好做的事,是用巧,是走捷径,是错误的选择 选一件事,靠苦力、耐力做透做好,是正确的选择

22.示例:只有勇于舍弃寻找“好做”的事,踏踏实实“做好”所选的事,才能在竞争激烈的社会中取得成功。