语文查网 > 教案教学 > 教案设计 > 二年级语文上册《冬爷爷的画》教案

二年级语文上册《冬爷爷的画》教案 返回课文

更新时间:2024-03-28 16:41:15

培养目标

1、辅导学生准确认识14个生字,正确书写8个生字。

2、指导学生正确、流利地朗读课文,理解课文内容。

3、引导学生感受大自然的美,激发学生热爱的自然的情感。

教学重、难点

认读生字,朗读课文,感受的自然的情感,理解冬爷爷的画是怎样画出来的。

第一课时

一、出示课件,谈话导入新课:

1、(出示课件)漫天飞舞的雪花,蓝天映衬下的雾松,粉妆玉砌的景物,玻璃窗上丰富多彩的冰花,今天,我们一起欣赏冬爷爷的画。

1、板书课题,引导质疑,唤醒学生的阅读期待。

2、归纳问题:冬爷爷的画是什么样子?冬爷爷画了哪些画?冬爷爷是怎样画的?

二、初读课文,自主识字:

1、用自己喜欢的方式朗读课文,一边读一边标出自然段,并在文中圈出本课要求认读和掌握的生字。

2、教师范读课文,学生边听边识字。

3、出示识字卡片,进行认读练习。

4、同桌互相认读,互相交流识字方法。

5、分段朗读课文,纠正字音。

三、细读课文,在读中体会大自然的美。

1、找出最喜欢的一段话,反复练习朗读,直至读通顺,流畅为止。

2、同桌互相朗读课文,并进行互相评价。

3、出示四个问题,学生一边读,一边思考问题。以组为单位,互相讨论合作解决问题。

4、合作探究:

(1)玻璃窗上的画如此漂亮,你们知道在什么情况下,冬爷爷才会画画?

(2)在读中寻求答案。

(3)讨论交流。

5、师生共同交流。冰花形成过程:水蒸汽遇冷凝结成冰花。

6、指导朗读,在读中体会大自然的神奇和美丽。

7、用不同的形式练习朗读。

8、用自己的话赞一赞冬爷爷。

第二课时

一、指名分段朗读课文,并互相评价。

二、冬爷爷的画在什么时候出现,在什么时候消失?

三、冬爷爷还为我们送来了什么礼物?你是怎样发现的?

四、开火车认读生字。

五、指导学生书写生字。

(1)观察生字在田字格中的位置,说一说,怎样才能写得端正、美观。

(2)重点指导:冒、床、图。

(3)学生书写练习,教师巡回指导。

同桌互相评一评,议一议,哪个字写得漂亮?