二年级语文下册《古诗两首》教案设计 返回课文

教学目标：

1、了解春天早晨的景色和野草返青的自然现象，体会诗人对春光和野草的赞美。

2、学会本课的7个生字。理解：“古诗、处处、野火”及“晓、闻、荣在课文中的意思”。

3、能用自己话说说这两首古诗的意思。

4、能背诵、默写这两首诗。

教学重难点：

重点：学会7个生字；背诵、默写两首古诗；用自己的话说说古诗的意思。

难点：每首时后两行的理解。

教学课时：3课时

第一课时

课时目标：

1、学会本课的7个生字。

2、能正确地朗读这两首诗。

教学过程：

一、揭示课题

1、出示：6、古诗二首

2、解题。什么叫古诗？（古代的诗歌）“二首”指什么？（两篇）

3、指名解释：古诗二首

二、初读两首古诗，学会7个生字。

1、听课文录音，听完后练习说话。

这节课我们学习哪两首古诗？（开小火车说。注意回答的完整性）

2、自由读两首诗。读准7个生字的读音。

（1）读古诗用--划出生字

（2）指名读生字，重点指导：“烧”和“尽”的读音。（请几位同学读）

（3）自己记字形，完成课后练习2，校对

（重点指导离的笔顺，烧和晓的字形区别）

三、读古诗

1、自由读，注意读准字音，读通顺。

2、指名读

四、抄写字词。

第二课时

课时目标：

1、学习第1首古诗《春晓》，理解“眠、闻、啼、处处、风雨”等词语的意思。

2、用自己的话说说这首的意思。

3、有感情地朗读、背诵、默写这首诗。

教学过程：

1、认读生字卡片。

2、看拼音写生字。

3、指名读《春晓》这首诗。

二、学习《春晓》。

1、读题；解释题意。

“春”指什么（春天）你怎么知道是春天？（从图上，从诗句中看出）“晓”是什么意思？老师这里有三种解释：（1）天亮（2）晓得（3）使人知道清楚。你选择哪一种？（天亮）“天亮”也可以说“早晨”。“春晓”的意思是什么？（春天的早晨）请多位同学说。刚才老师让大家解释的是什么？（题目的意思）板书：解题意

2、读诗，讲诗意。

（1）春天的早晨有什么特点？春天有哪些景物呢？学生自由读古诗，边读边思考。

（2）学习第一行

“眠”是什么意思？（睡觉）“春眠”之春天夜里睡觉，谁在春眠呢？（我，指作者或诗人）“觉”指什么？（觉得）“不觉晓”指什么？“不觉得天亮”“春眠不觉晓”的意思是什么？（我在春夜里睡觉，不知不觉已经天亮了。）（自由说说这一行的意思）请多位学生说。

（3）学习第二行

“处处”、“闻”、“啼”各指什么？（处处：到处。问：听见。啼：叫）“处处闻啼鸟”是什么意思？（到处都可以听到鸟的叫声。）（请多位同学说）

（4）学习第3、4行。

“夜来”“风雨”各是什么意思？（夜来：这一夜，或夜里。风雨：刮风下雨。）昨天夜里，诗人听到刮风下雨的声音，想到了什么？（花掉了多少）花掉了多少，使人知道吗？（不知道）“花落知多少”是什么意思？（不知道落了多少花儿或落掉的花儿不知多多少少。）

（5）把四行的意思连起来说说（指名说--自由说）

（6）完成课后练习3（1、2）

小节学习方法：刚才老师让大家讲什么？（每一行的意思）板书：讲诗意。

3、指导有感情地朗读和背诵。

教师范读，学生跟读。（//表示停顿的时间较长、/表示停顿的时间较短），--表示声音延长）

春晓

春眠//不/觉晓，--

处处//闻/啼鸟。

夜来//风/雨声，--

花落//知/多少。

（1）自由读--指名读（评议）--在指名读--齐读

（2）自由背--指名背--齐背。

4、这首诗表达了诗人怎么样的感情呢？（表达了作者对春天的赞美）刚才我们领会了诗人的什么？板书：悟诗情

三、作业。

默写《春晓》

第三课时：

课时目标：

1、学习第二首诗《草》，理解“岁、荣、尽、野火”等词语的意思。

2、能用自己的话说说这首诗的意思。

3、有感情地朗读、背诵、默写这首诗。

教学过程：

一、复习。

1、指名背诵第一首诗《春晓》。

2、解释：“晓、眠、闻、啼、处处、风雨”的意思。

3、请四位同学分别讲讲每一行的意思。

4、回忆学习方法：解题意、讲诗意、背诗句、悟诗情。

二、学习《草》。

1、按四步自学古诗《草》。

2、检查自学情况。

解题意：

“草”可以组成哪些草？（小草、绿草、野草等等）课题中的草指什么“草”？（野草）]

讲诗意：

第一行：“离离”“原”“草”各是什么意思？（离离：形容草茂盛的样子。源：原野。草：野草。）“离离原上草”指什么意思？（野草长满了整个原野。）

第二行：“岁、枯、荣”各是什么意思？（岁：年。枯：干枯、没有水分。荣：茂盛。）“枯”的反义词是什么？（荣）“野草”什么时候干枯？什么时候茂盛？（春夏茂盛、深秋开始干枯。冬天干了。）“一岁一枯荣”的意思是什么？（野草每年要繁荣一次，枯萎一次。）

小结：这两行写了草生长的样子和生长的规律。

第三、四行：“野火、尽”是什么意思？（野火：荒山也地上烧起来的火。尽：完）指名解诗“野火烧不尽，春风吹又生。”的意思。（火烧不完野草，春天来了，野草用重新生长出来。）

小结：野火只能烧掉枯草，课烧不掉地下的草根。春天一到，小草又会重新生长出来。年年如此。

指名说说整首诗的意思后再自由说。

背古诗：

先指导朗读，在指导背诵。

悟诗情：

这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（表达了诗人的野草具有顽强生命力的赞美。）

三、齐读、背诵古诗。

作业：默写《草》。