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借生日教案_借生日精品教案 返回课文

更新时间:2024-03-28 22:48:03

教学目标:

1、认识不2个生字,会写“今、正、雨、两”4个字。认识2个偏旁“饣、牛”。

2、学习正确、流利、有感情地朗读课文。

3、读懂课文内容,从故事中感受母女间的情感。

教学重点: 识字读文

教学难点: 读懂课文,从故事中感受母女间的情感。

教学准备:记住爸爸妈妈的生日,挂图。

课时安排:2课时

教学过程:

第一课时

一、引入课题。

每个人都有自己的生日,这个生日能不能借给别人呢?今天我们来学习。

板书:借生日

二、学文识字,朗读感悟。

(一)读准字音。

1、大声、自由地读生字,对自己认为难读的字多读几遍。

2、小老师带读。

3、教师针对出现的问题进行正音。并引导齐读一次。

(二)读懂课文。

1、自由读书,争取把课文读正确。

2、检测:逐段读课文,指导读正确。

3、自由读书,看看能从课文里发现什么。

三、学习课文第一、二自然段。

1、指名读一自然段。

如果你是小云,一觉醒来发现了布熊,你的心情会怎样?谁能把高兴的语气读出来?

2、女同学与老师分角色朗读第二节。

学生评议:第二句要读出疑问的语气,第三句要读出高兴的语气。

3、同桌练习读第2、3句,男女声分角色读2、3句。

4、全班齐读1、2自然段。

四、学习三、四自然段。

1、指名朗读。

(1)你们都问过爸爸妈妈的生日,小云的妈妈真的忘了自己的生日吗?

(2)妈妈为什么说忘了?(引导学生理解妈妈:只想着别人,没想到自己)

(3)小云知道妈妈为什么忘了自己的生日吗?(学生议论纷纷,说出理由)

2、大家想一下,小云把布熊放在妈妈书包里的时候,心里会怎么想?(引导学生理解,小云懂得关心他人)

3、指名读。

4、师生表演读。

5、全班评议,练习。

五、分角色朗读全文。

第二课时

一、巩固复习。

1、学生交流:我从课文里发现……(教师相机引导感悟小云和妈妈之间的情感,并指导朗读。)

2、有感情地朗读全文。

3、拓展:你打算怎样表达对妈妈的爱?

二、齐唱歌曲——《好妈妈》

三、生字再现

1、去掉拼音读生字。

2、交换生字位置再读。

3、认识新偏旁:食字旁、牛字旁

4、读生字组成的词语。

5、比赛:看谁说得多

⑴ 学习小伙伴扩词

⑵ 在四人小组里一人选一个字扩词,看谁组的词最多。

⑶ 请个别学生说。

四、学习写字。(比赛:看谁写得好)

1、请学生观察要写的四个字在田字格中的占位。

2、教师范写,边写边讲关键笔画。学生跟着老师书空。

3、学生书写,教师巡视发现问题,及时评讲。

五、扩展练习。

自己动手,做一件小礼物送给爸爸妈妈,并说一两句祝福的话。

六、作业设计。

1、给下面的字加一笔成新字。

了( )人( )日( )

口( )十( )大( )

2、选字填空。

自 字

1、小红写的( )真工整。

2、( )己的事要( )己做。

己 几

1、前( )天,我学会了洗手绢。

2、我们要自( )收拾书包。


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