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《猫和老鼠》教案设计 返回课文

更新时间:2024-03-29 14:02:56

《猫捉老鼠》这一课利用多媒体课件创设情境入手,调动学生的学习兴趣。同时充分利用儿童的生活经验,在认识生字中引导学生发现一些生字的构字规律,教给识字的方法,促进自主识字。在具体的语言环境中识字,力求实用结合。

教学目标:

1、复习“欢、咪、洞、猫、饱、迷”6个汉字。学习形声字“咪、眯、迷、谜”。

2、正确流利地朗读儿歌。

3、通过字形分析,初步掌握形声字的形旁表义、声旁表声的规律,并培养学生运用这个规律自主识字的能力。

教学重点、难点:

1、识字、写字。

2、了解汉字的造字规律,运用部件的表意作用识记汉字。

教学准备:

猫捉老鼠的动画课件

教学方法:

朗读法、观察法、类比法、迁移法

教学过程:

一、动画导入,激发兴趣

1、同学们请看,老师给你们带来了什么?利用课件,播放猫和老鼠的动画片断。

2、根据学生反馈,引出课题“猫和老鼠”,齐读。师问:影片中的猫给你留下什么印象?老鼠呢?(学生自主发言)

3、导入新课:今天我们学习的课文《猫和老鼠》中的猫又是怎么样的呢?我们一起来学习课文。

二、复习生字,学文

1、出示“欢、咪、洞、猫、饱、迷”6个汉字,开火车认读。

2、把生字带入课文中,再次读文。

三、图文结合,理解课文文内容

1、课文讲了一件什么事情呢?

(猫捉老鼠)

2、猫是怎样捉住老鼠的呢?同学们请看!课件演示整个猫抓老鼠的过程,随机出示课文中的句子。

3、理解词语

“不慢不急” “迷迷糊糊” “谜”

4、自由读课文,注意把课文读流利。

5、指名读课文,师评价指导。

四、学习形声字“咪、眯、迷、谜”

1、出示“咪、眯、迷、谜”,引导学生观察这四个字的特点。(它们当中都有“米”)

2、讨论:怎样记住这四个字?学生交流、反馈。

3、并用这几个字组词,并且说一句话。

4、教师小结:这些字部首与它的意思有联系,另一部分与它的读音相同或相近,这些字叫作“形声字”。

5、出示形声字的顺口溜:形声字好识记,形音义有联系;声旁帮着读字音,形旁帮着辨字义。让学生读、背,加深对形声字的理解。

五、迁移方法,引导运用

1、我们以前还学过这类形近的字吗?指名反馈。

2、出示:清、请、晴、情,饱、泡、炮、刨。

3、找出它们的异同,组词,说一句话。

六、拓展延伸

1、师:通过上节课的学习,我们了解到猫是老鼠的天敌,它为人类做出了不小的贡献,真是人类的好朋友。

2、引导学生自由反馈收集到的有关猫的知识和故事。

3、小组讨论:我们应该怎样保护猫?

4、集体反馈。

5、你们还了解到哪些对人类有益的动物?它们又能给予人类什么样的帮助?学生自由反馈。

6、教师小结,这节课我们学习了形声字,知道了形声字形旁表义,声旁表音的规律,我们可以利用这个规律来识记汉字,区别形近字。同时学习了我们要积极参与到保护有益动物的行列中。

七、 布置作业

1、把今天学的课文《猫和老鼠》编成故事,讲给爸爸妈妈听。

2、你还知道哪些字是形声字?