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人教版一年级语文下册教案:《两只小狮子》 返回课文

更新时间:2024-03-29 07:17:59

本课的教学重点是学习生字新词,明白狮子妈妈说的话的道理。

一、学习目标

1.认识狮、整等14个生字。会写练、习等6个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。学习朗读疑问句和感叹句。

3.了解两只小狮子的不同表现,明白不能依赖父母,应该从小学习生活本领的道理。

二、教学建议

(一)识字写字

识字写字教学应体现学生学习的自主性、合作性、探究性。

1.学生利用汉语拼音自主认读生字,或进行小组合作学习,达到会读、会认本课生字的目标。

2.教师范读不容易读准字音的字,如:声母是翘舌音的狮,韵母是后鼻音的整、洋、将、应。

3.鼓励学生探究识记生字的方法。下列识记生字的方法供参考。

换偏旁法:咬、洋。

编歌法:吞:一口吞下天。(或口上有个天)

组合法:狮、苦、靠、扑。

4.本课六个要求写的字,比较难写好,建议教师指导学生注意以下几点。(1)练字第六笔是横折钩,不要少了横。(2)习字中横折钩的折笔不能太向左斜。(3)苦字中间一横要长。(4)写学字时,上半部分一定不能超过横中线,要给下面的子留下空间,子字的横不能写得太靠下。(5)非字要写得左右相等,两竖分别写在竖中线的两侧,非字的笔顺要提醒学生注意:两边都是先竖后横。(6)常字的上半部分比学字的上半部分写得还要靠上,给下面的口和巾留下余地。提醒学生注意,和的笔顺不一样。

(二)朗读感悟

本课是一个生动、有趣而又富有教育意义的童话故事。要通过朗读,使学生认识生字,积累词语,在读中感悟文章内容,在读中受教育。

1.设疑,激发阅读兴趣。

狮子被人们称为林中之王,你知道他有哪些本领吗?为什么他的本领那么大?请同学们阅读课文,或许能在文中找到答案。

2.初读,感知课文内容。

(1)学生借助拼音自由朗读课文,要求读准字音。遇到读不好的地方可以向同学或老师请教。

(2)检查学生朗读课文的情况。可以采用以下几种朗读形式:指名读,朗读接力,小组齐读,赛读,等等。

(3)你知道狮子为什么能成为林中之王吗?说给大家听

3.再读,感悟课文内容。

(1)观察课文插图,了解图画内容。先后观察图一和图二,说说两只小狮子分别在干什么。

(2)找出文中描写懒狮子和勤狮子不同表现的语句读一读,然后通过看图、做动作、联系生活实际弄明白这两段话的意思。

(3)观察画面上懒狮子的样子,体会该怎样读懒狮子说的话。学生练习朗读。

(4)朗读课文,对比两只小狮子的表现,说说自己喜欢哪只小狮子,为什么。

(5)朗读课文第二至六自然段,读出对两只小狮子的不同感情。

(6)朗读懒狮子和小树的对话,要把小树的两个疑问读出来。观察图上懒狮子的样子,体会该怎样读懒狮子的话。

(7)看图,想想狮子妈妈和懒狮子说话时的态度。你能读好狮子妈妈帮助懒狮子时耐心的语气吗?

(8)从课文中选出自己喜欢的内容,与同学合作朗读课文。

4.表演读,深化对课文的感悟。

学生戴头饰分角色朗读课文,表演课文内容。

(三)实践活动

1.读读说说。学生先练读题目中的几个短语,然后仿照例子说短语。为了降低难度,可以给学生提供一些词语,让学生选择词语贴在横线上,再读补充完整的短语。

2.以懒狮子的变化为主题,用童话剧或图画的形式续编故事。

教学设计举例

第一课时

(一)导言引入,读题识字

1.导言:同学们,我们都知道,狮子是一种非常凶猛的动物,被人们称作兽中之王。我们今天要学的课文中有两只小狮子,他们小时候的表现可不一样呢!那么他们是不是都能够成为勇猛的动物,成为兽中之王呢?现在我们就来学习这篇很有意思的课文。(板书课题)

2.齐读课题,注意读准狮。提示:shī是整体认读音节,读翘舌音。怎样记住这个字?(反犬旁加上老师的师字)

(二)初读课文

1.学生自由朗读课文。要求看拼音读准字音,找出要求会认的生字作上记号,看拼音多读几遍。

2.教师范读或听录音朗读全文。

3.学生试着读一读,注意读准字音,读通句子。

(三)细读课文第二自然段,感知内容,认识生字

指名读第二自然段,指导学生认识其中的生字。

(1)指名朗读,其他同学边听边注意生字的读音和字形。根据需要提醒学生注意:整是翘舌音、后鼻韵母;懒、练的声母是边音l洋是后鼻音。

(2)学生各自用不同的方法识记这些字的读音和字形。如,整的下面是正,把正换成第三声就是整的读音;滚,水烧开了就是滚烫的,所以是三点水旁。

(3)练习用这些生字组词。

(4)再朗读这个自然段,要求看清字形,读准字音。

(5)指导学生写本自然段中的五个字。①教师边示范边提醒学生注意:练的右边不是东习的笔画虽少,但不容易写好,要注意每一笔在田字格中的位置。②学生在书上描红、临写。

(6)学生提出不懂的问题。相机设问导思:从哪里可以看出第一只小狮子练本领非常刻苦?(整天,滚、扑、撕、咬)

第二课时

(一)复习检查

检查生字认读情况,朗读第一、二自然段。

(二)看图朗读

1.投影显示两幅插图,说说图上画的是哪几个自然段讲的内容。

2.指名读第三至七自然段,想一想:懒狮子真的很懒吗?从哪些地方可以看出来?小组讨论、探究。(整天晒太阳;不学本领;不愿吃苦头)应该怎样读小树和懒狮子的对话?

3.你觉得懒狮子这样做有道理吗?结合懒狮子的话说一说。

4.朗读第六、七自然段,说说你从懒狮子和妈妈的对话中体会到了什么。

5.分角色朗读第三至七自然段,读出角色的语气,体会其中的道理。

6.读读说说。①学生看课件(或投影、或课后题),读懒洋洋地晒太阳慢吞吞地说兴冲冲地走进来。②填词补句:懒洋洋地。要引导学生打开思路,多说一些短语,可提示学生要填的都是表示动作的词语。

7.齐读课文最后一段。指导认将、靠、应等三个生字。

(三)举行朗读比赛

学生有感情地朗读课文,比一比谁读得好。每个小组在人人朗读的基础上,选出一个代表,大家协助他准备,然后到全班朗读,评一评谁读得最好。教师根据读的情况进行朗读指导。

(四)扩展训练

1.朗读课文最后一段中狮子妈妈的话。想一想:懒狮子听了狮子妈妈的话,会怎么想,怎么做?学生先独立思考,再分小组讨论发言,然后全班集中讨论交流。

2.根据讨论的意见,一人扮懒狮子,一人扮妈妈,表演懒狮子和妈妈的对话。

资料袋

1.有关勤学的谚语

少壮不努力,老大徒伤悲。

一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。

一年之计在于春,一天之计在于晨。

2.狮子的生活习性

狮子是猫科动物中唯一喜欢群体聚居的动物。一个狮群约有二十到三十个成员,其中往往包含几代雌狮,至少一头成年雄狮和一些成长中的狮宝宝。母狮构成了狮群的核心,它们极少离开出生地。狮群可能有几头成年雄狮,但是只有一头是领头的。幼小的雄狮长得足够强大(一般为五岁)后,将击败狮群的老国王而成为新的统治者。多数雌狮成熟后留在原来的狮群里,个别被赶走加入别的狮群。狮群的成员一般会分散成几个小群体来度过每一天,而当聚猎杀戮或者集体进餐时它们又汇集到一起。

一只成年雄狮一顿吃下三十千克以上的肉后,可以休息一个星期再去猎食。猎物充足的话,雄狮和雌狮每天在凌晨、黄昏或晚上花两到三个小时捕获猎物,其余时间都在休息、睡觉。