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《松树和青藤》教学设计(二年级下册)

更新时间:2024-03-29 13:37:43

教学目标:

1.认读18个生字,其中会写“冈、初、耐、烦、劲、阔、岛、拥”8 个生字。

2.练习正确、流利、有感情地朗读课文。

3.通过生活和文章,了解和分析文章所蕴含的道理。

4.进一步体会当别人有困难时应主动给予帮助。

重点难点:

重点:掌握8个生字的音、形、义,朗读课文。

难点:理解小树为什么惭愧地低下了头。

教学准备:

灯片

教学安排:

三课时

教学过程:

第一课时

课前导语:

同学们,你们知道松树和青藤吗?(出示挂图,启发学生说说松树和青藤的特点)今天,我们学习的这篇课文是一个童话故事,讲的是松树和青藤之间发生的故事。(板书课题)

一、初读课文,读准字音。

学生自由读课文,用铅笔标出重点注意的地方(如不认识的字,不懂的新词,难写的字,易读错、写错的字等)

二、读准字词,记忆字形。

1.板书生字,并组词。

2.学生自学,想想用什么方法记住字形。

3.学生交流记忆的方法。

4.指导生字书写,用生字练习组词,进行词语扩展练

5.投影显示认读字,借助拼音认识这些字。

6.熟读课文,巩固生字,实步感知课文内容。

第二课时

一、讲读课文。

1.理解第一自然段,齐读,让学生说出这段话写什么。

2.讲读第2、3自然段。

1)小松树看到了什么?

2)小松树的心情怎么样?

3)小杉树看到了什么?

4)比较句子。

5)分角色朗读第2、3自然段。

3.讲读第4—6自然段。

1)女生齐读青藤的话,男生读小杉树的话,老师读松树的话。

2)青藤向小杉树提出了什么问题?

3)小杉树是怎能样的反应?

4)“请您扶我一把”说明青藤什么样的品质?

5)练习说话,使用文明礼貌用语“请”。

6)再读小杉树的话,从话中看出杉树什么样的性格?

7)教读“哎呀,你这么瘦小,站都站不稳,也想看大海?”要读出不耐烦和耻笑的语气。

8)小松树听完杉树和青藤的话,是怎样做的?

9)小青藤在松树的帮助下,看到了什么?

10)航船上飘扬的旗帜后用“”有什么意思?

4.领会最后一自然段

1)全班齐读。

词语理解:互相拥抱惭愧

2)这一句怎么理解?

第三课时

一、填上合适的词。

飞翔的( )辽阔的( )绿色的( )

二、我会拼。

chū shēng nài fán shǐ jìn yōng bào

( )( )( )( )

guǎng kuò hǎi dǎo bō tāo shān gāng

( )( )( )( )

三、连一连。

飞翔的 岛屿 轻轻地 跑

辽阔的 海鸥 飞快地 读

绿色的 大海 大声地 走