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二年级下《世界上最美的是什么》教案

更新时间:2024-03-29 17:38:22

教学目标:

1、理解课文内容,体会和感悟为什么“一颗充满友爱的心,就是最美的”。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难、重点:

1、体会和感悟“有一颗充满友爱的心”,就是世界上最美的。

2、有感情地朗读课文,特别是文中三种小动物是怎样找世界上最美的东西的部分。

教学准备:

认字卡片

教学过程:

1、读书指导。

(1)导入新课

同学们好,很高兴有机会来到哈尔滨这座美丽的城市和你们一起学习,哈尔滨具有东方小巴黎之称,我看到了,也感受到了在这里具有美好心灵的人们共同建造着这座美丽的城市,吸引了无数中外游客,今天我们就将学习一篇和美有关的文章——世界上最美的是什么。世界上最美的到底是什么呢?现在我们一起到书中去寻找。

答案,寻找最美。

2、自主学文、整体感知。

①首先请同学们自由读课文,在读的过程中,把你不认识的字圈出来,借助拼音多读几遍,看谁最先认识他们。

②这些字我们大家都认识了,课文就容易读通、读顺了,那接下来我们再读课文,不仅要把课文读通读顺,还请同学们在读的过程中注意课文中都写了那些小动物,写了他们的什么事?(板书动物名)

3、再读课文,读中感悟。

现在我们再快速地读一读课文,看一看小动物们是怎样寻找美的,找到的各是什么?看谁第一个举手告诉老师。

①小蜜蜂是怎样找的

②飞鸟们推出的选手小燕子是到哪里去找的啊?我们一起来看这段的第一句话,这句话说明了什么?你是怎么理解的?

他们找到的美各是什么?都是怎样向大象伯伯汇报的?

(1)谁来读小蜜蜂的话,小蜜蜂找到的是——颜色(板书)“……”什么意思?在以前我们学过一些形容色彩美、花美的词语,还记得吗?能说一个吗?五颜六色的鲜花竞相开放,多美啊!现在请同学们美美地读一读这段话。

(2)小燕子找到的是什么?他是怎样汇报的?

那婉转的鸟鸣,叮咚的山泉和人们的欢歌笑语交织在一起,就像一首动听的歌,真的很美,现在同学就自己练习美美的读一读,进一步感受那声音的美。

⑶小蜜蜂和小燕子却找到了自己认为最美的东西,那小鹿呢?让我们读122页最后一段,听了这位同学读,小鹿在找美的过程遇到了一件什么事?想像一下小刺猬从那么高的山崖滚落下来,如果不是小鹿救了他,结果会怎样?小鹿救了刺猬自己受了重伤,还没有找到最美的东西,这也用了省略号,大家讨论、交流、想像一下,这省略了什么?

山那么高,那么陡,受伤的小鹿要爬上险峰,还能做到吗?大象伯伯规定日落时回来,可是现在月亮露出笑脸,星星眨着眼睛,小鹿一瘸一拐地回来了,是怎样对大象伯伯说的。

4、情景表演小动物们向大象汇报的那部分。

你们对课文理解的非常好,表演也非常好,请回到你们的座位吧。

5、回归整体,理解主题。

①齐读课文最后一段。

②拓展升华:生活中你们看到的、听到的和感受到的最美的是什么?

小鹿——爱心——最美

是啊!同学们,在生活中发现了这么多最美。前不久,我流着泪看完了中央电视台播放的中国骄傲颁奖会,其中一个来自贫苦山区的农民小伙子,给我留下了终身难忘的记忆,为了救一个落水女孩,他现出了年仅25岁的宝贵生命,他的遗体被打捞上来之后,人们看到的是一个其貌不扬,个子不高,鞋底磨穿了一个洞,脚上的袜子露出了脚指头。他的长像,他的穿着,让人感觉不到一点美,可是又有谁不发自内心的感觉到他的美,因为从他身上我们找到了世界上最美的东西,那就是美丽的心灵。学习了这篇课文,听了同学们发言,想到了方才的一幕,我的耳畔回响起了韦维阿姨的一首歌,就像歌中唱的那样,只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间,我们在课文中找到了最美,在生活中找到了最美,最后希望我们大家都能拥有世界最美的东西,那就是友爱的心。