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小学语文一年级:《小白兔和小灰兔》教学设计六(2) 返回课文

更新时间:2024-03-29 05:55:17

朗读课文,感悟课文内容

1.在读通句子的基础上,读出感情来,边读边体会内容,标出自然段的序号。

2.请几个孩子朗读全文,大家评议。(仪态是否得体,声音是否响亮,字音是否准确,情感是否到位)

朗读指导:读小白兔和小灰兔的对话,要读出不同的语气。

a.小灰兔说的“谢谢你!”要读出感谢、有礼貌的语气。

b.小白兔说的“我不要白菜,请您给我一些菜子吧!”要读出请求的语气。

c.小灰兔说的“小白兔,你的菜是哪儿来的?”要读出惊奇的语气。

d.小白兔说的“是我自己种的。只有自己种,才有吃不完的菜。”要读出自豪的语气。

3.词句训练。

a.课后练习“读读说说”。

◆读读例子“把地翻松”“把白菜吃完”“把窗户打开”。

◆找找例子的共同点──都有一个“把”字。

◆你能用“把”字说一句话吗?

b.反复读“只有自己种,才有吃不完的菜”,看谁能用“只有……才……”再说出其他句子来。

4.小组讨论:只拿回一些菜子的小白兔却有吃不完的菜,这是为什么呢?

5.小组合作填写表格:

第一次

第二次

第三次

小灰兔的表现

收白菜

饿了就吃

又去要白菜

小白兔的表现

收菜子

种白菜

送白菜

6.赏读课文。

把自己喜欢的自然段或句子读给小伙伴听听。

课外实践活动

1.从课文中你知道怎样种植物吗?(翻土、浇水、施肥、拔草、捉虫)

2.你想种什么呢?自己试着种一种喜欢的植物吧!

学习目标

1.认识“翻、浇”等8个生字,会写“拉、把”等6个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。

3.愿意做一个爱劳动的好孩子。