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《朱德的扁担》教学设计三 返回课文

更新时间:2024-03-28 23:32:16

《朱德的扁担》教学设计三

课型:新授

教学时间:第14周

重点难点:1、了解朱德同志和红军战士一起挑粮的生动事迹,体会革命领袖以身作则,与群众同甘共苦的高尚品质,培养热爱革命领袖的思想感倩。

2.学会本课的13个生字,理解词语的意思。有感情的朗读课文。

突破举措:1、出示扁担的图片,让学生说说这是什么?它可以用来做什么呢?揭示课题,板书课题:6 朱德的扁担。

2、初读课文,认识生字。想一想课文讲了一件什么事

3、出示扁担图片,朱德用这根扁担做什么用呢?为什么需要挑粮上山呢?(自由读课文第三自然段,指名读出相关语句,然后用自己的话说一说,全班齐读。

4、出示朱德挑粮图,说说你看到的朱德。出示句子:

他头戴斗笠,挑着满满一担稻谷和年轻的战士们一起走在崎岖的山路上。满满”一词,你从中体会到什

5、挑粮上山到底累在哪里?读第三自然段,找一找。

战士们为什么要把朱德的扁担藏起来呢?朱德和战士们是怎样挑粮的呢?战士们这么做有没有阻止朱德挑粮呢?默读课文,指名反馈,教师小结:朱德愿意与战士们同甘共苦,这就让大家更加敬爱他。

6、学习写字。出示会写字,读一读。小组交流,你是怎样记住这些字的。仔细观察生字在田字格中的位置。

教师范写。学生练写,教师个别指导

板书设计:

13、朱德的扁担

五六十里 (路远)

穿草鞋 挑粮 戴斗笠

山高路陡 (难走) 满满

藏 (连夜 赶)