鲁班和橹板 教学设计 返回课文

教学目的:

1、 初读课文,了解课文大概内容。

2、 指导学习第1-3自然段。

教学教程:

一、揭示课题

1、 你听爷爷奶奶讲过鲁班的故事吗?

2、 出示课题,齐读课题。

3、 认读生字:鲁、板。

二、整体感知

1、 自由读全文,要求读准生字的音,读通句子。

2、 认读文中18个生字。

3、 认读出现的生字词 。

4、 用手势告诉教师有几处自然段。

三、读文、探究、巩固识字。

1、 学习第1自然段。

(1) 自由读。

(2) 提出不理解的地方?

(3) 再读读。

(4) 巩固识字。

2、 学习第2自然段。

(1) 指名读。

(2) 指导读好问句。

(3) 做动作理解“盯”,“默默”。

(4) 巩固识字。

3、 学习第3自然段。

(1) 自由读。

(2) 出示课件:

(3) 巩固识字。

四、布置作业:

五、小结

第二课时

教学目标:

1、 继续学习课文,理解课文。

2、 指导书写生字。

教学过程:

一、复习导入

鲁班看到艄公用竹篙撑船十分吃力就想,有什么好办法能让人们驾驶起来感到省力呢?接着课文的第3自然段写鲁班看到鸭子用脚蹼拨水,这和鲁班找到好办法有什么关系呢?

二、继续读文,、巩固识字

1、学习第4自然段。

(1) 自由读,想想截的是什么?

(2) 再读读,画一画鲁班制作的工具。

(3) 课件出示,学生观察“鲁板”,说一说样子。

(4) 齐读这自然段的最后一句。

(5) 巩固识字。

2、学习第3自然段。

(1) 齐读。

(2) 说说你读了这个故事后的启示。

三、指导书写

1、 自学生字的写法。

2、 交流并质疑 。

3、 示范、指导。

4、 描红、临写。