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《做一片美的叶子》教学设计六 返回课文

更新时间:2024-03-29 04:30:35

一.读课题忆旧知。

同学们,在上节课我们初读课题时提出了几个问题,是什么?(美在哪里?为什么做一片美的叶子?怎么做?)

二.精读课文。

1、听老师范读,用波浪线划出描写叶子美的句子。

2、交流并指导朗读相关的句子:

(1)、“树像一片绿色的云,……”为什么这句写出了叶子的美?(板书:像绿色的云)

(2)、“……每一片叶子都很美,它们形态各异,……”什么叫“形态各异”?(板书:形态各异)

形态各异的叶子你们上节课已看过了,这些叶子各有各的特点,各有各的姿态,这就叫形态各异。

如果你就是这树上的一片叶子,你准备长成什么样?

你们每个人的想法都不一样,这就叫想法各异。你们的想法跟这树叶一样,各有各的特点,体现出与众不同的美。大家再来读读这一段,体会一下。

(3)、说树像一片绿色的云,又说每一片叶子都形态各异,为什么会有不同的感觉呢?

(板书:远 近)

3、过渡:树叶还美在哪里呢?

生默读课文,并思考;还有哪些句子写出了树叶的另一种美?

4、交流学习。

“……生命的乳汁奉献给大树。”

你喝过哪些乳汁?(给你生命的营养,让你成长的营养)

现在你一定知道这乳汁是什么了。对,树叶借助阳光可以产生像乳汁一样的养料。有了这养料,大树才会茁壮、葱翠。

看,多美的大树,远远望去,就更美了,看了这大树,你有什么想法?

那就美美地读读这句话吧。大树这么美是谁的功劳?对,没有叶子的奉献就没有大树的美。 (板书:无私奉献)

这无私的奉献就是一种美。(齐读此段)

5、虽然它们形态各异,但却做着相同的工作——把生命的乳汁奉献给大树。

多好的叶子啊,我忍不住想把另一段介绍给大家,想听么?(教师读第六小节)听了我

朗读,你们想读么?那就一起来读吧。

这么美的句子如果能边读边想,那就更好了,请女生来读,男生想,你喜欢哪个季节的叶子。

现在男生读,女生想。

交流:你喜欢哪个季节的树叶?为什么?(引导学生说出自己的想法)

理解“肥美”和“飘零”两个词语。

叶落归根,这对大树有什么好处?

是啊,即使离开了大树也要把自己的身体奉献给大树。(板书:为大树而生)

这儿,你觉得叶子怎么样?

那就让我们怀着敬佩之情来赞一赞树叶吧。(齐读)

6、假如你就是树上的一片叶子,你会想些什么?你会对大树、对人们说些什么?

7、你们每个人都是一片美的叶子。现在你知道叶子美在哪里了么?它美就美在……,那就让我们每个人都做一片美的叶子吧!拿起书,让我们在音乐中把对叶子的感受读出来吧。

8、了解了叶子的奉献精神,对你有什么启发呢?

(学生自由讨论)

三.布置作业:

练习写话:假如我是一片叶子……

板书设计:

4、做一片美的叶子

外在美:树美:像一朵绿色的云 (远)

叶美:形态各异 (近)

内在美:无私奉献