老师，您是“书法家” 返回课文

有人说：“老师是天生最亮的星星—北斗星，为我们指明了前进的方向。”；有人说：“老师是山间清凉的小溪，灌溉了我们这些小苗苗。”；有人说：“老师是一把万能的钥匙，帮我们打开了无数扇门窗。”亲爱的老师，您到底是什么？大家的答案五花八门。 我觉得，我来是一位有耐心的书法家。每时每刻您都在教导着我们“你们要知道‘字如其人’，你们要写好每一个字！”您在批改作文的时候，甚至最看重的不是作文以及构思，而是书写！

记得有一回，我们正在教室里写作文。外面刚下完雨，空气十分闷热，还夹杂着泥土的味道，闻着十分难受。连花草实木都被熏得无精打采，纷纷垂下了“头”。连那勤劳的蜜蜂也见不着了，有可能正一动不动地趴在某朵花的花蕊里呢！大家脑子里的所有思绪就像一团乱麻般，理也理不清。连字也变得比以往更潦草了，这儿涂涂，那儿改改；这儿添添，那儿画画。不用说，要是交上去给您批改，准会被您打上一个大大的“T”（“T”表示涂改很多）。要知道，您可是十分注重我们的书写啊！您一边若有所思地歪着头，一边看着我前桌的作文纸。几秒后，您拿起了他的作文纸，快速从头到尾扫了一遍，眉头微微皱了一下，嘴角抽动着。放下时，您指着其中的一个片段，说：“字怎么越写越丑？”接着您俯下身子，指着其中的一个字，说：“‘涌’字左边的‘三点水’，第一点的位置要定好，它的位置是十分重要的。第二点要比第一点偏左，不能和他在一条直线上。第三个是提，不能写成点。末尾部分要和第一点末尾部分在一条直线上！知道了吗？”您右手握住了他的手。他竟不知怎么了，手僵硬起来。您皱着眉头，说：“放松点，你不用用力，放松的。要不我就写不了了。”说着拍了拍他的手腕，握起他的手，把笔移动到“教师评语”那儿，工工整整的写下了一个漂漂亮亮的“三点水”。不一会儿，您放开他的手，让他自己练，您在一旁看着。在他挥笔写下一个字时，我头一偏，清楚地看到了他的字。哇！他的字竟变得工整起来，方方正正。不知比刚刚的字好看多少倍！这时，您走上讲台，说：“刚才有一位同学的‘三点水’写得不大好看。请大家把右手举起来，跟我一起写。”领着大家写了两遍。哇喔，您的字真潇洒，就像书法家写的一般。写完，您才走向别处，去看其他同学写的作文。

记得那次，您整整空出了一节课，专门让我们练字，教我们写字。

老师，您是一位书法家。同时，我又知道了。您，也是朝露。常在黎明到来之前，默默滋润着大地万物！