《爷爷和小树》第二课时教学设计汇总 返回课文

《爷爷和小树》第二课时教学设计1

教学目标：

1、正确、流利地朗读课文。

2、结合上下文理解“暖和的衣裳”、“绿色的小伞”指的是什么，知道人与树的关系，知道人与自然应该和谐发展。

3、懂得树木是人类的朋友，人人都要爱护它。

重难点：

1、理解文中重点语句，练习正确、流利地朗读课文。

2、结合上下文理解“暖和的衣裳”、“绿色的小伞”指的是什么，知道人与树的关系，知道人与自然应该和谐发展。

教学过程：

一、温故知新

1、认读生字

2、读课文

二、读中品悟

(一)学习第二段。

1、读完课文，你知道了些什么?

2、引导学生观察说话。、

3、结合上下文理解“暖和的衣裳”、

4、 指导朗读

5、小结：这一自然段写的是爷爷和小树之间的什么事?

(二)学习第三段

1、指名读第三段

2、理解“绿色的小伞”：

3、想象：夏天的小树又会想些什么?

4、指导朗读

5、培养说话：( )，( )给( )( )。

三、熟读成诵

1、、看着填空练习背诵。

我家( )小树。

( )到了，( )给小树穿上( )。小树不冷了。

( )到了，小树给爷爷( )。爷爷( )了。

2、让学生看图练习背诵。

四、思维拓展

如果春天到了，爷爷又会怎样爱护小树呢?如果爷爷种下的是一棵果树，秋天到了，小树又会怎样帮助爷爷呢?你想为小树做些什么事?

(实践活动)

1、完成课后“读读说说”的练习，引导积累词汇。

2、拓展练习：清清的 ，高大的 ，可爱的 )。

3、学童谣。

五、指导书写：“不、开”

六、课堂小结

板书设计：

5 爷 爷 和 小 树

爱护

爷爷 ——————→ 小树

报答

教学目的：

1、学会5个生字和一个词语。

2、会认8个字。

3、正确、;流利的朗读课文。

4、教育学生要保护环境，爱护花草树木，爱护大自然。

教学重点：

“暖和的衣裳”“绿色的小伞”指的是什么。

教学手段：

利用多媒体电脑教学。

教学准备：

自制CAI课件、生字卡片、小红花。

教学过程：

一、复习旧知，导入新课。

1、导入：同学们，上节课我们学习了《爷爷和小树》在篇课文的生字并初读了课文。现在请大家来认读生字。看谁认得快?(指认5个生字)

2、今天这节课，我们就继续学习(齐读课题《爷爷和小树》)

3、复习“小”。

(1)(遮住课题“小”)问：你还记得这是什么字吗?(齐读“小”)对吗?谁来当当小老师，带着大家读读它的音。(指名读，齐读)

(2)课题里用“小”组的词是“小树”。(教师范读)“树”是翘舌音，要读准。“爷爷和小树”第二个“爷”是轻声。(带读，齐读)

二、检查读书。

1、自由读。

过渡：上节课我们已经初读了课文，这节课我们要进行一次朗读比赛，谁读得好就可以为本组争得一朵小红花，比比哪组红花多。先请大家自己练习读一读，不会的字可以看拼音，也可以向同桌请教。

2、检查读书情况。

3、齐读课文。

4、总结小组获奖情况。

三、读讲新课。

1、学习第一段。

(1)请小朋友齐读第一段，找找里面哪个字是这篇课文里学过的生字?(口)

(2)你会用“口”组词吗?课文里组的词是(门口)，谁家门口?(我家门口)，我家门口有什么?(我家门口有一棵小树)

(3)指导朗读。

请你用自己喜欢的语气来读读这段话。(指读、引读)

(4)、指导背诵。

2、学习第二段。

(1)过渡：(打开CAI课件，显示冬天图)这是什么季节?(冬天)(贴：冬天)

对。这就是北方的冬天，那儿的冬天可冷了，天上下着大雪，小朋友都要穿着厚厚的棉衣。在这么冷的天气里，爷爷在干什么?请女同学齐读地二段。(CAI显示飞来小花，挡住“衣裳”)同学们猜猜，被挡住的是什么字?(衣裳)

(2)复习“衣”字。(重点复习新笔画和新偏旁)

(3)提问：暖和的衣裳指什么?(板书;暖和的衣裳)(CAI显示动画图片)让学生联系动画图片，理解暖和的衣裳就是稻草。

(4)扩散思维：你还会说“暖和的()”(CAI显示“暖和的()”句式)(让学生自由说，只要词语搭配恰当)

(5)问：穿上暖和的衣裳后，小树怎么样?(板书：不冷)

(6)指导朗读：用你自己喜欢的语气来读。

(7)指导背诵。

四、学习第三段。

过渡：冬天爷爷给小树穿上暖和的衣裳，小树不冷了。冬天过去了，春天来了，小树长出了嫩绿叶子。那么夏天小树又长得怎么样?它又是怎样对爷爷的呢?(男生齐读第三段)

(1)提问：小树是怎样做的?(板书：绿色的小伞)

(2)指导读：撑开。

(3)绿色的小伞是什么?(CAI显示动画图片)让学生看动画图片，理解绿色的小伞就是树冠，也就是树茂密的树叶。问：爷爷在树下怎样?(板书：不热)

(4)扩散思维：你还会说“绿色的()”(CAI显示“绿色的()”句式)让学生自己说，只要词语搭配恰当。

(5)学生分组讨论，自己用喜欢的语气读。

(6)检查读，背的情况。

五、环保教育。

1、同学们，爷爷这么爱护小树，那我们应该怎样做?(也要爱护小树)小朋友你们再看看我们的校园怎么样?(很美丽)那你们又应该怎样做呢?(CAI显示学校绿化地带画面，让学生在优美的音乐中欣赏美丽的校园风景，讨论后再自由发言。)

2、小结。

刚才，小朋友个个都说得很好，相信你们以后也会做得很棒，那么我们的校园会更美，更绿。你们就很自豪地对别人说：我们的学校是一个美丽的大花园。

六、总结课文。

1、齐读全文。(要求：有感情、有表情地朗读)

2、总结

今天我们学习了《爷爷和小树》，小朋友都明白了要爱护小树，爱护花草，爱护大自然的一切。

3、作业

做一份关于保护环境的手抄报。