语文查网 > 教案教学 > 教案设计 > 冀教版二上《美丽的呼伦湖》教案

冀教版二上《美丽的呼伦湖》教案 返回课文

更新时间:2024-03-29 07:20:46

教学目标:

1、正确流利、有感情的朗读课文。

2、会认18个生字,认识多音字“蒙”,会正确书写8个生字。

3、体会呼伦湖的美丽,激发学生热爱祖国大好河山的情感。

教学重点、难点:

识字、写字,感知呼伦湖的迷人风光。

课前准备:

美丽的呼伦湖风光课件,字词卡片。

教学过程:

一、欣赏美景,导入课题

师:小朋友们,你们愿意和老师一起走进大自然吗?(愿意)下面老师就带你们到一个美丽的地方去游玩。(课件出示风光图片,配以课文录音)

学生欣赏美景,倾听课文。

师:谁想告诉我们你此时的感受?

(生自由谈论视听后的内心感受)

师:你们说得可真不错。这美丽迷人的风光就来自今天我们要学习的第3课《美丽的呼伦湖》(板书课题)

二、自读课文,学习生字

1、用自己喜欢的方法读课文,同时用曲线在文中标出生字词。

2、师分发给各个小组一个生字词小礼包,用此来检查字词的掌握情况。 3、把字词放在课文中认识体会,并讲解多音字“蒙”。学生读课文(自读、小组读、分段读)

三、自读自悟,体会文美

1、学生再次深入地读课文,同时思考:文中哪些地方能体现出呼伦湖的美丽、迷人?(小组内交流自己的看法后全班交流)

2、重点朗读第二自然段

师∶通过你们的汇报,老师好像真的来到了这美丽的地方。它的一年四季都各有特点,谁还想再说说?(生自由讨论并针对自己喜欢的季节说说读后的感受与体会)根据学生的回答板书:春 :花、草、牛羊

夏 :鸟、鱼、白帆

秋:蓝天、白云

冬:冰雪

3、师:无论是春的妩媚、夏的多姿、秋的高远还是冬的宁静,作者向我们

展示了呼伦湖一幅幅美丽的画卷。这么美丽的呼伦湖你想不想到那儿去做客,想什么季节去,在那里想玩些什么?(学生讨论并回答)

4、师:谁最想把你优美动听的声音展示给同学们?(指导学生美美地读一读,可采用多种方式:指名读、小组内读、齐读等等)

四、美中积累词汇

伴着优美的音乐出示词汇卡片

辽阔的大草原 迷人的色彩 童话般的世界

美丽的呼伦湖 蔚蓝的湖水 白茫茫的冰雪

1、自由读,想象所描绘的画面

2、指名读,看谁读得美。

五、拓展延伸

师:呼伦湖是美丽的,生活在这里的人们是幸福的。同学们想过没有,为什么呼伦能够始终保持这种纯净与秀美?(引导学生答出是由于人们的保护意识)

师:正是因为人们的保护意识,才有了呼伦湖的美丽,才有了这人与大自然的和谐。那么当前我们乐亭县正在开展“创双城”活动,在这次活动中,你打算怎么做呢?(学生发言谈自己的想法)

师:希望同学们从小事做起,从“我”做起,为把我们的家乡创建成为“园林城”、“卫生城”贡献出自己的一份力量吧!

六、课外延伸

把自己喜欢的词语或句子抄写在“采蜜集”上。