初中语文总复习之标点、词语（成语）

初中语文总复习之标点、词语（成语） 

九年级语文总复习教学案

【课 时】 第二、三课时

【授课时间】

【复习内容】标点、词语（成语）

【复习要点】

1.理解常用词语的意义

2．理解词语的语境义

3.辨析词语的感情色彩. 语体色彩。

4辨析同义词、反义词

5.正确使用词语

6成语积累和运用。

7正确使用标点。

【《课程标准》要求】要“体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用”。词语、成语的积累和运用是语文教学的重点。中考通常考查点有：解释词语、理解词语语境义、词义辨折、词语成语的积累运用等。

【考点导学】

一、词语

（一）正确理解词义

词有单义和多义之分。单义词大多是表示事物名称的词、科学术语、外来词和新造词。汉语中大量的词是多义词。

凡是表示多种相互联系的不同意义的词叫多义词。一个多义词不论它的义项有多少个，其中必有一个是本义，其它的意义是从这个本义发展变化而来。意义发展变化的途径有两种：引申和比喻。

引申义是由词的本义演变发展而产生的意义，因此引申义与本义在意义上或多或少有一种“子与母”、“流与源”的关系。如“浅”的本义是表示从表面到底部距离短的意思（水很浅）。引申为程度不深（他的功底浅）；引申为表示时间不久（他们相处的日子很浅）；引申为颜色淡（浅蓝色）。学习过程中要记住本义，学会引申。

比喻义是通过基本义的比喻用法而逐步固定下来的新义。如用“手足”比喻“兄弟”，用“虎口”比喻危险境地。词的比喻义和修辞上的比喻不同。词的比喻义虽然最初是通过比喻用法逐渐形成的，但它已经成为词的一个新的固定意义，为群众所接受；而比喻修辞是在特定的语言环境中临时打比方；本体和喻体间无固定搭配关系，一个本体可以有多个喻体。

了解了汉语的词义特点，同学们在考试中要结合语境对词语的含义进行具体分析。

（二）词语的感情色彩

（1）褒义词，带有赞许、肯定、喜爱、尊敬等感情色彩的词，如优秀、 壮丽 谦逊、 刚强。

（2）贬义词，带有贬斥、否定、厌恶、鄙视等感情色彩的词，如笨、 奸诈、 卑劣 、渺小。

（3）中性词，不带褒贬感情色彩的词，如 结果、 状况、 配合 、方法。

（4）要特别注意褒词贬作，贬词褒用现象。

（三）辨析近义词：

1．从意义方面来辨析

词义的轻重不同：如“激动”比“感动”更急剧，更强烈。

词义着重点不同：如“诡辩”着重在“诡”，即欺诈、怪异，“诡辩”就是用欺诈的手段、奇怪的言辞来为自己的谬论辩护。“狡辩”着重在“狡”，即不老实、耍花招，“狡猾”就是歪曲事实，狡猾的为自己的错误言行辩解。

词的范围大小不同：如“战争”、“战役”和“战斗”范围由大到小。

2．从色彩方面来辨析

感情色彩不同：如“爱护”是褒义词，“庇护”是贬义词。

语体色彩不同：如“出租车”适用于书面语，“的士”适用于口语。

3．从用法方面来辨析

搭配对象不同：如“爱戴”适用于对长辈、上级，“爱护”适用于对晚辈、下属。

语法功能不同：如“公然”在句中只能作状语，如“公然侵入”，“公开”在句中还可以作谓语和定语，如“事件的真相早已公开了”，“公开的秘密”。

（四）正确使用成语

考题中常见的成语使用的错误现象主要有以下几种：

1．望文生义。如“告别时，这位服装个体户一定要送我几件高档的衣服，真是大方之家。”“大方之家”是指专家学者，句中误理解为“出手大方的人”。

2．意思弄反。如“如果能掌握科学的学习方法，就会收到事倍功半的效果。”“事倍功半”是形容花费的劳力大，收到的成效小。与句意相反，应该改为“事半功倍”。

3．张冠李戴。如“虽然他是残疾人，但我们不能对他刮目相看。”“刮目相看”是指用新的眼光来看待，与语义不符合，按句义可以改为“另眼相看”。

4．色彩不当。如正因为他具有自命不凡的崇高理想，才在工作中取得了出色的成绩。 “自命不凡”意思是自以为很了不起，含有贬义，用在句中形容的崇高理想有误。

三、考题

1、下列加点字的解释有误的一项是（ ）

A．畸形 畸：不正常的 诲人不倦 诲：教导B．肆虐 肆：任意地干 无边无垠 垠：界限

C．镂空 镂：雕刻 惟妙惟肖 肖：相似D．匿名 匿：隐藏 重峦叠嶂 嶂：屏障

2、根据拼音写汉字。

（1）yǎn（ ）旗息鼓 （2）jī（ ）形发展

3、句中加点字解释都正确的是（ ）

（1）他触目伤怀，自然情不能自已。

（2）于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。

A. 触（感动） 鼎（大）

B. 触（接触） 鼎（古代的一种锅）

C. 触（接触） 鼎（大）

D. 触（抵） 鼎（正在）

4、下列有错别字的一项是（ ）

A．教诲 挑拨离间 人声鼎沸 B．修长 潜滋暗长 姹紫嫣红

C．滑稽 惟妙惟肖 故弄悬虚 D．豁亮 异想天开 骇人惊闻

5、在横线处按指定音节填字组词。

生活（jié）____________据 不（chuò）___________劳作

不屑置（biàn）__________ 保持（jiān）___________默

6、在书刊和广告中经常看到错别字或不规范用字，请你以语委会监督员的身份，把下列词语中这样的字找出来，将正确的填在横线上。(要求工整、规范)

重峦叠障 德高望众 世外桃园 随心所浴

_______________________________________________________

7、填入下列句子的横线上的词语最恰当的一项是（ ）

（1）圣母殿宽七间、深六间，极为（ ） ，却无一根柱子。

（2）在影响学生的内心世界时，不应挫伤他们心灵中最（ ） 的一个角落――人的自尊心。

（3）著名作家叶文玲曾经满腔热诚地（ ） 中学生：“不管写长文章或短文章，都要从心里写，要从心里流出来。”

A．宽敞敏感告诫 B．宽敞 敏锐 训诫

C．宽阔敏锐告诫 D．宽阔 敏感 训诫

8、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是 （ ）

A．《白杨礼赞》语言流畅、文笔优美，是一篇脍炙人口的散文佳作。

B．中华民族在任何内扰外患、艰难险阻面前，都表现出了坚忍不拔，不可战胜的英雄气慨。

C．一提到环城河近几年的变化，管委会的老马夸夸其谈，充满了建设者的自豪。

D．也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛若小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了

二、正确使用标点

一、考点梳理与技法点拨：

《课程标准》要求：“能正确使用常用的标点符号”。这一要求包括两个方面．一是掌握常用标点符号的用法(特别是易混标点的用法)，二是正确规范地书写标

点符号。中考主要题型有：给句段加上适当的标点：改正常见的标点错误。复习标点应注意以下几点：

1标点符号的位置：

(1)点号(顿号、逗号、分号、冒号、叹号、句号、问号)：不能出现在行首，均占一个字的位置。

(2)引号、书名号、括号：前后部分各占一个字的位置．前后部分分别不能放在一行的末尾和开头。

(3)省略号、破折号：各占两个字位置，不能分上下行写。

2易混标点的用法：

(1)问号：选择问句中间的停顿不用问号，有疑问词的非疑问句不用问号。

【例l】你是今天去，还足明天去？(中间的停顿不用问号。)

【例2】你是喜欢看书呢，还是喜欢打球？(中间的停顿不用问号。)

【例3】初三总复习以来，王强的学习成绩直线上升。于是李文就问王强有什么诀窍。(有疑问词的非疑问句不用问号。)

【例4】我知道他为什么没有来。(有疑问词的非疑问句不用问号。)

(2)引号及引文末尾的标点：

转述大意时不用引号；引文之内又有引文，内引文用单引号。引文能独立成句，引文末尾的标点放在引号内；引文不能独立成句，引文末尾的标点放在引号

外。

【例l】老人摇摇头说：“我的血汗钱只给那些配得到它的孩子。”(引文能独立成句，引文末尾的标点放在引号内。)

【例2】．“梨花一枝春带雨”，何等脱俗；“杏花春雨江南”，何等淡雅……(引文不能独立成句，引文末尾的标点放在引号外。)

(3)分句内顿号、逗号、分号的用法：

顿号表示并列的词或短语之间的停顿，逗号表示一句话之间的停倾，分号表示并列分句间的停顿。

(4)“说”字后而的标点：

“说”用在引语之前，“说”后用冒号；“说”用在引语中间，“说”后用逗号；“说”用在引语之尾，‘说”后用句号。

【例1】“快看!”他说，“火车过来了。”(“说”用在引语中间，“说”后用逗号。)

【例2】上学以后，母亲对我说：“养子过学堂，养女过家娘。”(“说”在引语之前“说”后用冒号。)

【例3】“我们用影子。”工程师回答说。(“说”用在引语之尾．“说”后用句号。)

二、中考题型例析：

题型一：给句子加标点

【示例】(荆州市中考题)在下面句子中适当的地方分别加上书名号、引号。

我所说的是否与礼记、老子原意相和，不必深求；但我确信敬业乐业四个字，是人类生活的不二法门。

【解析】《礼记》《老子》是书籍名，故用书名号；“敬业乐业”是引用《礼记》《老子》中的词句，故用引号。

题型二：判断标点使用正误

【示例】(广安市中考题)下列句子标点符号使用完全正确的一项是( )。

A．《惠崇(春江晚景)》是北宋苏轼写的一首题画诗。 B．“你现在就去把它要回来!”妈妈坚定地说：“那么贵重的东西怎么能随便送人呢?”

c．到了江南，我才理解了“杂花生树，群莺乱飞”这两句的好处。

D．他告诉我：只有古柏知道这昔日的野岭荒山是怎样变成今天的繁华世界?

【解析】A．引文之内又有引文，内引文用单引号。《春江晚景》用单引号；B．“说”在引语中间用逗号；D．有疑问词的非疑问句不用问号。故答案选c。

题型三：改正句中错误的标点

【示例】(黑河市中考题)阅读下面的文字，完成文后思考题：

①文学是人类感情的最丰富最生动的表达、是人类历史的最形象的诠释。②一个民族的文学，是这个民族的历史。

这段文字第①句中有一个标点运用不恰当，应 、 改为 ， 。

【解析】顿号用在句中并列的词或短语间的停顿，故将“、”改为“，”。

【考点精练】

1、(2017?泰州市)下列标点符号使用有错误的一项是( )

A．人的力量分两部分：一是生理上的力量，一是心理上的力量。

B．“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

c．电影都快开映了，你是去呢?还是不去？

D．《美猴王》选自《西游记》(人民文学出版社1980年版)。

2．(2017?遵义市)语言运用――在句中横线上加标点符号。(3分)

人们都喜爱观赏日出，无不赞叹太阳升起时的壮观景象 (①)而对日落，却很少有人去流连观赏 (②)吟咏描绘。原因何在 (③)怕是一种

感情的影响，“日薄西山，气息奄奄”。就连我们的古人不也留下 (④)夕阳无限好 (⑤)只是近黄昏(⑥)的诗句吗 (⑦)

3．下列句子中的标点符号使用不正确的一项是( )

A．这里的山啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。

B．上古的游牧民族在辽阔的原野上放牧、迁徙，他们怎样辨别方向呢?靠的是观察天空中的星星。

C．“江南忆，最忆是杭州，”这句词是指古代的杭州，但更适合现代的杭州。

D．不经风雨，长不成大树；不受百炼，难以成钢。

4．(2007?金华市)某人外出做生意，给父母写了这样一封信：“儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱。”父母读了这封没有标点符号的信后，

一个笑一个哭。请根据这两位父母的不同理解，分别给信加上标点符号。(2分)

笑：儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱

哭：儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱 ，

5．(2007?广安市)解放战争时期，国民党统治区某地刷出一条标语：“有粮不卖给解放军吃!”后来我党地下工作者只在这条标语中加了一个标点，就把意思

变得完全相反了。其实，对原有这条标语，在中间加一个标点使其意思变得相反，有两种加法。请你在下面分别加出这两种标点。(2分)

(1)有粮不卖给解放军吃! (2)有粮不卖给解放军吃!

6．(2007?兰州市)下面句子是个病句，并且有一处标点使用不当，请指出错误原因并提出修改意见。

拍摄“锦绣河山”的电视节目由凤城电视台和方正集团联合录制，目前双方的各项准备工作正在有条不紊地进行。

说明句子病因并修改：

标点符号修改：

标点、词语（成语）

参考答案

1、解析：C，根据语境能够辨析词义。"重峦叠嶂"本身是一个并列短语。"重峦叠嶂"中的"嶂"的意义应该与"峦"相似，在这儿可以解释为"高险像屏障的山"。如果解释成"屏障"，放在这个短语中是解释不通的。

2、解析：偃，畸，这两个小题，是考查常见易错字的字形。题目中考查的这两个字，在现实生活中常说和常用，但是大部分学生又是容易写错的。这一类汉字是中考考试中经常考查的。

3、解析：B，考题选用的两句话，都来自于课文。"触目伤怀"中的"触"字和"人声鼎沸"中的"鼎"字,都是同学们理解词语的关键字。这个考题，也说明了同学们在复习的时候，应该扎实地以课本为基础。

4、解析：答案为C项。辨识错别字，要将字形与字义结合起来。C项中"故弄悬虚"应写为"故弄玄虚"。"玄虚"是指用使人迷惑的形式来掩盖真相的欺骗手段。

5、答案：生活拮据、不辍劳作、不屑置辩、保持缄默。解析：根据所给拼音写汉字组词是传统而有效的考查题型，同学们平时学习时应重视对字词的练习，把词语的音形义结合起来记忆，以积累词语。答案为：生活拮据、不辍劳作、不屑置辩、保持缄默。

6、答案：障-嶂 众-重园-源 浴-欲，解析：该题考查了学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，符合《语文课程标准》中"全面提高学生语文素养"这一条款。该题题干新活，体现出人文精神，设题内容来自于广告，来自于生活，来自于课文，使人感到亲切。

7、分析与解： “宽敞”和“宽阔”同有“大”之意，但也存在着一定的区别，“宽敞”一般指室内的，“宽阔”多用于指室外的，如水面、草原等，根据句子情况，应选用“宽敞”；“敏锐”、“敏感”也是在相同中存在着区别，他们在搭配上存在着区别，如“敏锐”一般同“观察力”、“眼神”等搭配，而“敏感”一般同“神经”等词搭配；“告诫”和“训诫”两词同有劝诫之意，但是“训诫”一词还有“教训，训导”之意在内，结合三个词语的情况，故正选答案应是A。

8、分析与解： A选项中的“脍炙人口”用的比喻义，指“比喻人人赞颂和传诵”，在A 句语境中应是恰当的；B选项中“坚忍不拔”指意志坚强，决不动摇，在B 选项中用来形容中华民族是恰当的；C选项中的“夸夸其谈”在感情色彩上是贬义词，与句中的“自豪”等词是不协调的；D选项中“标致”在感情色彩上是褒义贬用，表达了鲁迅先生对醉生梦死、耽于玩乐的清朝学生的愤慨之情，结合语境应是正确的，故正选答案为C。