语文查网 > 教案教学 > 教案设计 > 写作《观察和描写景物的特点》导学案

写作《观察和描写景物的特点》导学案

更新时间:2024-03-29 13:58:01

观察和描写景物的特点

班级 姓名 学号 成绩

【合作探究】

学生自学课本148页知识短文《观察和描写景物的特点》,师生合作解决下列问题:

1、描写景物要抓住特点,景物的特点主要表现在哪些方面?

景物的特点主要表现在 、 、质地以及 、 等方面。

2、如何抓住特点描写景物?

[1]观察和描写景物,要注意选择好 ,按一定的 进行描写。

观察景物的方法大致有三种 :

(a) 。观察点固定,观察的景物固定。

(b) 。从不同的位置和角度观察某一种景物,正如苏轼所说“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。”

(c) 。指随着立足点的移动,观察的对象或同一对象的角度也不断变化,这是游记散文常见的写法。

描绘景物时要按一定的顺序,常见的顺序有:

(a) 如: 、 , 、 等。

(b) 如:写《日出》,可按“日出前”“日出时”“日出后”的顺序写。

(c) 如:先整体后局部、 、 、 等。

[2]观察和描写景物要 去发现和感知景物的特点。

[3]观察和描写景物,要特别注意把握不同 的景物特点。

[4]描写景物要观察细致,还要 准确,注意多种 手法的运用。

[5]“一切景语皆情语。”写景,不仅是作者对自然界景物的肉眼所见,还要学会 。

【赏析品评】

花园秋晨

清晨,我背着书包,高高兴兴地来到学校。偶尔从园里传来叽叽喳喳的鸟鸣声,我不觉向小花园走去。

花园里弥漫着淡淡的雾气,像一层薄纱,把花草树木都笼罩住了。我深深地吸了一口新鲜空气,有点儿清凉,有点湿润,仿佛早晨的一切都融化在这空气里了。初升的太阳在园里洒下了一层金辉,树叶上、花瓣上,晶莹欲滴的露珠闪闪熠熠。我不禁被这动人的景色所吸引,颇有兴致地打量起这个早已熟悉的小花园来。

花园的四周种满了四季常绿的冬青,翠绿翠绿的,给花园镶上了一道绿边,又恰似给花园扎上了一条绿色绸缎的蝴蝶结。绿得嫩,绿得翠,绿得浓……好似一条绿色的小河,潺潺流淌。

在花园的南面,种着好多黄扬。那是绿色的瓜子黄杨。顾名思义,就是叶子像瓜子的黄扬。也正是因为这个,人们常常把它和冬青混为一体。经过园丁的精心修剪,这些黄杨显得十分美观、整齐,有球形的,也有圆锥形的。

在花园的东边,放着四盆睡莲。那是几个褐色的大瓷缸,缸壁上雕刻着龙凤呈祥、翩翩浮莲的精美图案。缸里盛着一坛明净如镜的清水,一朵朵嫩绿色的睡莲轻盈而又悠然地漂浮在水面上,很是可爱!瞧,那些莲叶既像小孩张开的手掌,娇滴滴的;又像一把把撑开的绿伞,静静地躺着。这时,一条红色的小金鱼,悠闲地摇摆着尾巴,向水面游来;与此同时,顺着莲叶,一颗晶莹的露珠刚巧落在了水面上,圆一圈一圈地扩展开去,好看极了。这可惊动了小金鱼,它扭转身子,头也不回地向水深处游去了……

在花园的西边儿,种着数十颗柏树。它苍劲的躯干和顶天立地的高大形象,使人肃然起敬。忽然,在一片浓绿之中,一大片常春藤闯入我的眼帘。那枝条细长而柔软,攀附着花架爬得高高的。虽已是秋天了,它的叶子却茂密地遮住了花园的一角,保护着它下面的花和草。

花园的正中是一块小草坪。草坪中央有一个椭圆形的花坛,花坛的四周摆着两排月季。月季开得真旺,淡红的花瓣随风微微颤动,好像每片花瓣都各有自己的生命。这时,我看见了一株黄色月季。听爸爸说过,黄色月季是非常名贵的。俗语说得好:百闻不如一见。今日一见,果然不假,那嫩黄色的花瓣,沐浴着阳光,闪耀着象牙般的光泽,在绿叶花丛中,亭亭玉立,高傲地昂着头,似乎不屑光顾别人一眼。

思考交流:本文是如何抓住特点描写景物的?

你认为有哪些佳词妙句值得学习?

【亮出自己】

请选择一处你熟悉的景点,细心观察,抓住景物特点,写一篇500字左右的景物观察笔记。(注意写景的方法)

参考题目:《花圃》《月夜》《雨中》《秋晨》

也可以根据所观察的其它景物自拟题目。

拟题:《 》

写作提纲:

【我来修改】投影下面的文章,集体评改。

百草园

我们学校中,只有百草园的景色最美。

走进百草园一看,里面有许多的花草,花的种类有月季、菊花、腊梅等,我闻到了花的香味,真香啊!这些花儿们五彩缤纷,争奇斗艳。特别是秋天的菊花,金灿灿的,还有冬天的腊梅,梅花开放时,颜色很鲜艳。

接着,是百草园的草,春天的小草是那么的碧绿,而冬天的小草变成了枯黄色,小草们正在过冬,盖上了一层厚厚的棉被,正等着春天的来临。

然后,是百草园中的一座小桥,那小桥上雕刻着一些栩栩如生的龙,那些龙象征着龙的传人不屈的精神。

最后,是百草园桥下的荷花,荷叶很绿,到了冬天,叶子枯萎了,花瓣也脱落了。

百草园可真美!

各抒己见:

1、习作写景是否有条理?

2、习作是否从多角度描写景物?

3、习作语言是否生动,景物特点是否鲜明?

学生结合以上问题,提出具体修改措施。

修改意见:

【自我评价】

学生自主阅读批改后的习作,然后同桌互读,对照以上评讲,交流习作得失,填写自我评价表。

立意

构思

语言

情感

描写对象清楚;景物特征鲜明。

构思精巧、新颖;条理清晰、井然。

用词生动,词语丰富,句式灵活;善于运用修辞手法。联想丰富。

情景交融,

不死板,

不矫情。

【文法储蓄】

如何抓住特点描写景物

(1) ,条理井然;

(2) ,有声有色;

(3) ,生机盎然;

(4) ,回味无穷;

(5) ,文采斐然。

【名家之言】

细节:“描写风景的时候,应该抓住琐碎的细节,把它们组织起来,让人看完以后,一闭上眼睛,就可以看见那个画面。” (屠格涅夫)

形象:“作者对山川景物的种种感受,由此得到的种种启迪、联想、思想感情上的升华,都需要凝聚在足以吸引人、打动人的艺术形象。” (袁 鹰)

特色:“一个风景有一个特别的美,永远独立。假若在作品中随便地写些风景,即使写得很美,也不能给读者以深刻的印象。” (老 舍)

感受:“作者写景是为了抒情。景是自然界的存在;写景,是通过作家的感受再现于作品的。它除了自然的美外,同时包含着作家抒发感情的美。”(碧 野)

体验:“写景最好是住在那里一段时间,经历些个风晨雨夕,寒往暑来,一句话,得在认识上下一番功夫。” (吕叔湘)