九年级语文上册 一双手教案教学设计 苏教版 返回课文

第25课 一双手

共一课时

教学目标

1、能用简明扼要的话概括文章的主要内容

1、 能针对“一双手”的种种描写作批注，并说出文章抓住“一双手”来刻画人物的原因

教学重点、难点

1、抓住特征刻画人物

2、批注

课前准备

让学生在课外阅读《乌马河的传说》

教学过程

教学情境

教师组织

学生活动

备注

第一块：

《乌马河的传说》读后感

组织学生自由发言谈自己读《乌马河的传说》的收获

抓住一两点来谈，不必面面俱到。

事先要了解部分学生的读后感。

第二块：

与林业工人握手

1、组织学生熟悉课文。

2、让学生简要谈谈《乌马河的传说》与本文在写作特色上的异同点。

3、指导学生针对“一双手”的种种描写作批注，并思考文章抓住“一双手”来刻画人物的原因 。

1、学生阅读课文一两遍。

2、比较《乌马河的传说》与本文在写作特色上的异同点，作口头回答。

3、作批注，并思考老师布置的题目。

第三块：

园丁赞歌

组织学生写写我们城市的绿化工人。

从抓住一个特征来写，字数在300字左右，不追求文章结构的完整。

事先要布置学生去细心观察绿化工人。