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《都市精灵》学案2

更新时间:2024-03-29 00:52:24

学习目标:

1、学习本文运用描写和议论等表达形式,展现人与其他生灵共处的景象,揭示其中深义。

2、了解本文联想丰富、知识性、趣味性,强调特点,品味富有表现力的语言。

学习重点:

材料的丰富性与结构的条理性。

学习方法:学、测、议、解、悟

学习流程:

一、导课:

人与自然的和谐发展问题是当前人们愈来愈重视的一个问题。即使在物质文明高度发达的现代化都市,自然界的其他生灵也应该得到尊重和保护,使之与人类友好相处,本文内容传达正是这样一个意见。

学:

二、初读课文,尽自己努力完成下边

1、注音:

硕( )大 嬉戏( ) 荒诞( ) 鹈鹕( )

2、释义:

司空见惯 无所事事 车水马龙 流连忘返 肆无忌惮 退避三舍

3、读文之后,用自己话说说文章内容。

(说你所看到的,你所想到的东西)

4、自学指导:

⑴“精灵”在课文中是指什么?课文都写到哪些都市精灵?

⑵你觉得哪部分写的比较好?好在哪里?你能有感情地把自己喜欢的部分朗读出来吗?

⑶试概括每一自然段内容,划写文章结构,理解写作思路。

⑷作者在本文中明确提出:“每座城市都应该有每座城市钟爱的小动物”的观点,并说明应以小动物作为“标志与象征”,对于这种观点,你作何感想?

⑸人类怎样才能克服自己的“霸道行为”,保护好“生存环境”,与鱼、鸟、兽友好相处?请大家联系平时所了解一些情况,讨论后说看法。

⑹你是怎样理解本文最后一句话“倒是‘与狼共舞’这个漂亮而荒诞的词组更具有现代意识”的?

⑺学生质疑,文中有什么地方不理解,请提出。

测:4,检测自学指导1-6题

议:5,针对自学指导不解内容与学生质疑进行讨论。

解:师生共同讨论解决疑难问题。

四、拓展延伸

1、语言积累与运用练习

⑴写出带“鸟”字的两个成语:___________、____________

⑵默写两句写“鸟”有关的诗句:___________________________,____________________________。

2、请你仔细观察一种动物,像作者那样用生动形象的语言写出来。

3、每个同学设计一条爱护动物、保护环境的广告语。

五、文章脉络:

老北京

对比

现代北京 人与动物和谐相处

褒贬

上海、昆明、旧金山

语言:富于表现力,音乐性强

结构:条理性 国内—→国外,对比写法

表达:描写、议论

主旨:人与自然的关系