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《孔乙己》学习评价单(苏教版八年级下册教案) 返回课文

更新时间:2024-03-29 08:49:00

《孔乙己》问题导读-评价单

设计人: 审核人: 序号:01

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学习目标:

知识目标:小说文体常识的复习与巩固;了解鲁迅及其作品;积累字词。

能力目标:反复诵读课文,了解故事情节,分析人物形象,学习人物描写方法,体会文章主题思想。

情感目标:分析人物悲惨命运及其原因,体会科举制度对封建文人的毒害以及封建社会末期社会黑暗与没落,体会作者“哀其不幸,怒其不争”的思想感情。

重点难点:1、分析孔乙己这一人物形象,学习小说多角度鲜明、生动刻画人物的写法。

2、探究小说人物的性格内涵,探究孔乙己悲剧的根源及其思想意义。

关键问题:人物形象分析,探究悲剧根源。

学法指导:圈点勾画、质疑赏析

知识链接:

一、 背景:孔乙己生活在清朝末年,距辛亥革命10多年,鲁迅创作这篇小说是在孔乙己生活年代的20多年之后,五四运动前夜。当时,科举制度已废除,但在北洋军阀政府统治下,封建文化和封建教育仍根深蒂固。1917年在十月革命启示下,李大钊等领导和策动了新文化运动,向封建文化教育进行猛烈抨击。鲁迅积极投入反帝反封建的战斗,继《狂人日记》之后,写出了小说《孔乙己》这篇讨伐封建科举制度和封建文化教育的战斗檄文,并渴示那个社会芸芸众生的昏沉、麻木病态,以“引起疗救的注意”。

二、小说文体知识复习:

1、根据体裁不同,可将文学作品分为 、 、 、 四大类。

2、小说的三要素是指: 、 、 。

3、小说按篇幅大可分为: 、 、 、 (又称为小小说)。

4、小说塑造人物形象通常使用: 、 、 、

、 描写等方法,其中 具有介绍故事发生背景、推动故事情节发展、衬托人物

三、了解作家作品:⑴、鲁迅(1883至1936),原名 ,字豫山、豫亭。浙江 人,中国现代伟大的无产阶级的 、 、 ,中国文化革命的主将,被人民称为“民族魂”。

⑵、其作品有:小说集《 》、《 》;散文集有《 》;散文诗集有《 》;杂文集有《 》、《 》等14部。代表作有1918年5月发表在《新青年》杂志上的《 》和塑造了“阿Q”这一伟大文学形象的《 》。

预习评价:(完成以下题目,可看着课本完成)(100分)

读课文,整体感知,初步对文章的语句及内容进行批注交流;在此基础上要把握文章的内容、情节,情感和文章的中心。

1、文章以 线索,通过写了几个故事情节来叙述孔乙己的悲惨遭遇与悲惨命运?(20分)

2、文中写了哪些人物?(15分)

3、划分文章的结构;(15分)

4、勾画孔乙己生活的环境的文字。(15分)

5、画出人物语言、动作、神态等文字,完成对人物形象的认识。(15分)

6、分析孔乙己这一人物的性格特点,用以下方式回答(20分)

读 句话,我可以看出孔乙己是个 人

我的问题:

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《孔乙己》问题解决-评价单

设计人:沐莲颖 审核人: 序号:01

班级: 组名: 姓名: 时间:2012-4-12

学生生成问题:

教师预设问题:

(一)细读课文第4、9-12自然段,思考并完成以下练习:

(1)文中运用了哪些手法塑造孔乙己这个人物?从这些描写中你可以体会到孔乙己的哪些性格?

(2)你怎样理解“孔乙己是站着喝酒却穿长衫的唯一的人”这句话?

(3)“摸出四文大钱”的”摸”,可否换成”掏”或”拿”? 为什么前文“便排出九文大钱”为什么不用“摸”而用“排”?

(二)研讨世人对孔乙己的态度.文中有几处写到众人的哄笑?他们为什么而笑?作者用众人的笑来贯穿孔乙己的故事,有什么用意?

(三)课文环境、主题思想分析:

1、课文第一自然段详细地介绍了咸亨酒店的格局及其不同类型的顾客,由此我们可以看出当时社会的什么特点?作者为什么要先介绍这些?

2、是什么造成了孔乙己的悲惨命运?作者在孔乙己身上寄托一种什么样的思想感情?学习本文后你有何感想和启发?

(四)品析语言:边读边批注

1、孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。(提示,结合文章第一段内容分析一下“站着喝酒”与“穿长衫”,思考一下“唯一”一词)

2、孔乙己是这样的使人快活,可是没有他,别人也便这么过。(提示,思考一下这句话在文中的作用?)

3、我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。(既然是“大约”,为什么又说“的确”,这是否矛盾?作者为什么这样写?)

4、你在学习过程中,还欣赏了哪些精彩的语句?你为什么欣赏它们?

拓展探究 请你设想一下,孔乙己用手爬着走出咸亨酒店后的情况,以“走出咸亨酒店的孔乙己“为题续写结尾。

自我评价: 同伴评价: 学科长评价: 小组长评价: 学术助理评价:

《孔乙己》问题拓展-评价单

设计人: 审核人: 序号:01

班级: 组名: 姓名: 时间:

拓展训练

一(2011江苏省苏州市)阅读《孔乙己》.完成下面的题。(30分)

1.孔乙己的出场总是伴随着各种笑声,然而这些笑声往往是与轻松、欢乐无关的。请仔细品味选文中的“笑”,说出你的理解和感悟。(10分)

答:

2.“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”,鲁迅的性格中包含着柔情和顽强这两个看似对立的方面。而鲁迅笔下的孔乙己的个性也是不止一面的。请联系上面文字,说出你对此的理解。(10分)

答:

3.下面的句子都用到了“总是”这个词,请结合上下文,分析它们在语境中不同的表达作用。(10分)

①他对人说话,总是满口之乎者也,叫人半懂不懂的。

②我担心父亲有一天会垮下来。然而,父亲的精力却很旺盛,脸上总是挂着笑容,在屋场上从这头走到那头,给这个递一支烟,又为那个送一杯茶。(《台阶》)

答:

二、(2002年北京市房山区中考)阅读《孔乙己》选段,完成1—4题。(40分)

孔乙已是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。①他身材很高大;②青白脸色,③皱纹间时常夹些伤痕;④一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗。他对人说话,总是满口之乎者也,教人半懂不懂的。因为他姓孔,别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里,替他取下一个绰号,叫作孔乙己。孔乙已一到店,所有喝酒的人便都看着他笑,有的叫道,“孔乙己,你脸上又添上新伤疤了!”他不回答,对柜里说,“温两碗酒,要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道,“你一定又偷了人家的东西了!”孔乙己睁大眼睛说,“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白?我前天亲眼见你偷了何家的书,吊着打。”孔乙己便涨红了脸,额上的青筋条条绽出,争辩道,“窃书不能算偷……窃书!……读书人的事,能算偷么?”接连便是难懂的话,什么“君子固穷”,什么“者乎”之类,引得众人都哄笑起来:店内外充满了快活的空气。

1. 孔乙己最突出的特点是什么?这特点表明了什么?(5分)

2.文中标出的①②③④句是对孔乙己的_________ ___描写,各句的作用是:(25分)

①句“身材很高大”表明____________________________ _____。

②句“清白脸色”说明_______________________ _____________。

③句“皱纹间时常夹些伤痕”表明___________ ______

④句“一部乱蓬蓬的花白的胡子”表明__________ _________

3.读文中画线的句子,说一说孔乙己为什么把“偷书”说成“窃书”,这表明了孔乙己怎样的性格(5分)

4.用一句话概括上文的主要内容(5分)

三、(2002年深圳市中考)阅读《孔乙己》选段,完成1—3题。(30分)

孔乙己喝过半碗酒,涨红的脸色渐渐复了原,旁人使又问道,“孔乙己,你当真认识字么?”孔乙己看着问他的人,显出不屑置辩的神气。他们便接着说道,“你怎的连半个秀才也捞不到呢?”孔乙己立刻显出颓唐不安模样,脸上笼上了一层灰色,嘴里说些话;这回可是全是之乎者也之类,一些不懂了。在这时候,众人也都哄笑起来:店内外充满了快活的空气。

上段文字表现了孔乙己怎样的心理变化过程?(10分)

2.“众人”中的“哄笑”,有的麻木不仁,麻木不仁的根本原因是什么?(10分)

3.作为二十一世纪的中学生,你从孔乙己身上读懂了什么?(结合全文,就其中一方面简答)(10分)

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