高考文言文基础知识复习《寡人之于国也》知识点全梳理 返回课文
高考文言文基础知识复习
《寡人之于国也》知识点全梳理
（一）文学常识
孟子（约前372—前289），名轲，字子舆，战国邹（今山东邹县东南）人。当时著名的思想家、政治家、教育家。据《史记孟子荀卿列传》记载，他是子思（孔子孙，名伋）的再传弟子，曾游说齐、宋、滕、魏等国。当时“天下方务于合从连横，以攻伐为贤”，孟子却说“唐、虞、三代之德”，被诸侯认为迂阔、远离实际，不被采纳。因此，孟子“退而与万章之徒序《诗》《书》，述仲尼之意，作《孟子》七篇”。
《孟子》一书全面反映了孟子的思想。孟子是继孔子之后的一个最大的儒学大师，一向被认为是继承孔子学说的正统，后世将他和孔子并称。他曾拒杨墨，反纵横，维护和发展了儒家学说，对当时和后世思想界影响很大。
《孟子》在写作上很有特色。首先是善于雄辩，具有气势充沛、感情强烈、笔墨酣畅的风格；采用了多种方式方法进行辩论，逻辑谨严。其中最多的是各种发问的方式方法，时而提问，时而设问，时而反问，运用自如，灵活多变。其次，善用比喻和寓言陈述事理，辩论是非。
（二）指出通假字
1. 则无望民之多于邻国也
2．鸡豚狗彘之畜，无失其时
3．颁白者不负戴于道路矣
4．涂有饿莩而不知发
（三）找出古今异义词并解释
1. 河内凶
2.是使民养生丧死无憾也
（四）指出下面语句中词类活用类型并解释
1. 五十者可以衣帛矣
2. 然而不王者
3.是使民养生丧死无憾也
4.谨庠序之教
（五）一词多义：
实词
数
①愿令得补黑衣之数（《触龙说赵太后》）
②数口之家，可以无饥矣（《寡人之于国也》）
③则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量（《六国论》）
④扶苏以数谏故，上使外将兵（《陈涉世家》）
⑤数罟不入洿池（《寡人之于国也》）
⑥蒙冲斗舰乃以千数（《赤壁之战》）
直
①中通外直，不蔓不枝（《爱莲说》）
②直不百步耳，是亦走也（《寡人之于国也》）
③系向牛头充炭直（《卖炭翁》）
④予自度不得脱，则直前诟虏帅失信（《指南录后序》）
发
①百发百中（成语）
②发闾左谪戍渔阳九百人（《陈涉世家》）
③涂有饿莩而不知发（《寡人之于国也》）
④野芳发而幽香，佳木秀而繁阴（《醉翁亭记》）
⑤主人忘归客不发（《琵琶行》）
⑥大阉亦逡巡畏义，非常之谋难以猝发（《五人墓碑记》）
⑦安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉（《五人墓碑记》）
兵
①非我也，兵也（《寡人之于国也》）
②穷兵黩武（成语）
③必以长安君为质，兵乃出（《触龙说赵太后》）
④草木皆兵（成语）
胜
驴不胜怒，蹄之（《黔之驴》）
不违农时，谷不可胜食也（《寡人之于国也》）
此所谓战胜于 朝廷（《邹忌讽齐王纳谏》）
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝（《忆江南》）
⑤予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖（《岳阳楼记》）
王
①然而不王者
②梁惠王日
虚词
于
①则无望民之多于邻国也
②寡人之于国也
③颁白者不负戴于道路
④移其民于河东
移其粟于河内
是何异于刺人而杀之
以
①请以战喻
②可以无饥矣
③以时入山林
④申之以孝悌之义
之
填然鼓之
王道之始也
未之有也
寡人之于国也
⑤无如寡人之用心者
⑥鸡豚狗彘之畜
（六）指出句式特征
（1）非我也，岁也
（2）非我也，兵也
（3）养生丧死无憾，王道之始也
（4）然而不王者，未之有也。
（5）鸡豚狗彘之畜
（6）树之以桑
（7）颁白者不负戴于道路矣
（8）无望民之多于邻国也
（9）申之以孝悌之义
（10）是何异于刺人而杀之……
（七）固定句式积累
（1） 或百步而后止， 或五十步而后止。
（2） 直不百步耳，是亦走也。
（3） 是何异于刺人而杀之，曰“非我也，兵也”?
必修三文言文基础知识复习
《寡人之于国也》
（一）文学常识
孟子（约前372—前289），名轲，字子舆，战国邹（今山东邹县东南）人。当时著名的思想家、政治家、教育家。据《史记孟子荀卿列传》记载，他是子思（孔子孙，名伋）的再传弟子，曾游说齐、宋、滕、魏等国。当时“天下方务于合从连横，以攻伐为贤”，孟子却说“唐、虞、三代之德”，被诸侯认为迂阔、远离实际，不被采纳。因此，孟子“退而与万章之徒序《诗》《书》，述仲尼之意，作《孟子》七篇”。
《孟子》一书全面反映了孟子的思想。孟子是继孔子之后的一个最大的儒学大师，一向被认为是继承孔子学说的正统，后世将他和孔子并称。他曾拒杨墨，反纵横，维护和发展了儒家学说，对当时和后世思想界影响很大。
《孟子》在写作上很有特色。首先是善于雄辩，具有气势充沛、感情强烈、笔墨酣畅的风格；采用了多种方式方法进行辩论，逻辑谨严。其中最多的是各种发问的方式方法，时而提问，时而设问，时而反问，运用自如，灵活多变。其次，善用比喻和寓言陈述事理，辩论是非。
（二）指出通假字
1. 则无望民之多于邻国也（无，通“毋”，不要。）
2．鸡豚狗彘之畜，无失其时（无，通“毋”，不要。）
3．颁白者不负戴于道路矣（颁，通“斑”，斑白。）
4．涂有饿莩而不知发（涂，通“途”，道路。）
（三）找出古今异义词并解释
1. 河内凶 （【河】古义：黄河，今义：泛指河流。）
2.是使民养生丧死无憾也（【养生】古义：供养活着的人，今义：常用义是保养身体。）
（四）指出下面语句中词类活用类型并解释
1. 五十者可以衣帛矣（衣，名词用作动词，“穿上”）
2. 然而不王者（王，名词用作动词，“称王”“统一天下”）
3.是使民养生丧死无憾也（丧，为动用法，“为……办丧事”；生，动词作名词，活着的人；死，动词作名词，死去的人 ）
4.谨庠序之教（谨，形容词作动词，“认真从事”“认真办好”）
（五）一词多义：
实词
数
①愿令得补黑衣之数（《触龙说赵太后》）（名词，数目、数量）
②数口之家，可以无饥矣（《寡人之于国也》）（数词，几、若干）
③则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量（《六国论》）（名词，命运） ④扶苏以数谏故，上使外将兵（《陈涉世家》）（副词，shuò，屡次）
⑤数罟不入洿池（《寡人之于国也》）（形容词，cù，密、细密）
⑥蒙冲斗舰乃以千数（《赤壁之战》）（动词，shǔ，计算）
直
①中通外直，不蔓不枝（《爱莲说》）（形容词，与“曲”相对，不弯曲）
②直不百步耳，是亦走也（《寡人之于国也》）（副词，仅、只）
③系向牛头充炭直（《卖炭翁》）（名词，通“值”，价值）
④予自度不得脱，则直前诟虏帅失信（《指南录后序》）（副词，径直、直接）
发
①百发百中（成语）（动词，发射）
②发闾左谪戍渔阳九百人（《陈涉世家》）（动词，征发、派遣）
③涂有饿莩而不知发（《寡人之于国也》）（动词，打开粮仓，赈济灾民）
④野芳发而幽香，佳木秀而繁阴（《醉翁亭记》）（动词，花开）
⑤主人忘归客不发（《琵琶行》）（动词，出发）
⑥大阉亦逡巡畏义，非常之谋难以猝发（《五人墓碑记》）（动词，实施）
⑦安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉（《五人墓碑记》）（动词，发出、抒发）
兵
①非我也，兵也（《寡人之于国也》）（名词，兵器）
②穷兵黩武（成语）（名词，战争）
③必以长安君为质，兵乃出（《触龙说赵太后》）（名词，军队）
④草木皆兵（成语）（名词，士兵）
胜
①驴不胜怒，蹄之（《黔之驴》）（动词，承受）
②不违农时，谷不可 胜食也（《寡人之于国也》）（副词 ，尽）
③此所谓战胜于朝廷（《邹忌讽齐王纳谏》）（形容词，胜利）
④日出江花红胜火，春来江水绿如蓝（《忆江南》）（动词，超过）
⑤予观夫巴 陵胜状，在洞庭一湖（《岳阳楼记》）（形容词，优美的）
王
①然而不王者（动词，为王，读“wàng”）
②梁惠王日（名词，君王，读“wáng”）
虚词
于
①则无望民之多于邻国也（介词，比）
②寡人 之于国也（介词，对）
③颁白者不负戴于道路（介词，在）
④移其民于河东（介词，到）
⑤移其粟于河内（介词，从）
⑥是何异于刺人而杀之（介词，与，和）
以
①请以战喻（介 词，用、拿）
②可以无饥矣（介词，凭借，此处的“可以”也可看作古今同义）
③以时入山林（介词，按）
④申之以孝悌之义（介词，把）
之
①填然鼓之（音节助词，没有意义的衬字）
②王道之始也（结构助词，“的”）
③未之有也（代词，这样的情况）
④寡人之于国也（助词，起舒缓语气的作用）
⑤无如寡人之用心者（结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性）
⑥鸡豚狗彘之畜（结构助词，提宾的标志。）
（六）指出句式特征
（1）非我也，岁也（判断句）
（2）.非我也，兵也（判断句）
（3）.养生丧死无憾，王道之始也（判断句）
（4）. 然而不王者，未之有也。（宾语前置，应为“未有之也”）
（5）. 鸡豚狗彘之畜（宾语前置，应为“畜鸡豚狗彘”）
（6）. 树之以桑（状语后置）
（7）. 颁白者不负戴于道路矣（状语后置）
（8）. 无望民之多于邻国也（状语后置）
（9）. 申之以孝悌之义（状语后置）
（10）. 是何异于刺人而杀之……（状语后置）
（七）、固定句式积累
（1）. 或百步而后止，或五十步而后止。 （ “或……或”：有的人……，有的人……）
（2）. 直不百步耳，是亦走也。（“直……耳，是……也”：只是……罢了，这也是……啊）
（3）. 是何异于刺人而杀之，曰“非我也，兵也”?（“是何异于……”：这跟……有什么不同呢）