中学导学案备课纸

章节与课题

本课时学习

目标

1.

如何欣赏写景的诗歌的意蕴。

2.

欣赏、热爱大自然，培养生活情趣

本课时重难点

及学习建议

如何欣赏写景的诗歌的意蕴。

让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟。

本课时教学

资源使用

录音机

学

习

过

程

学习要求或学法

指导

自学准备与知识导学

1.

查阅资料，了解诗人济慈和叶赛宁。

济慈：英国浪漫主义诗人，他的诗想象丰富，绚丽多彩，诗中有画，洋溢着进步的自由精神，和人类的崇高理想。

2.

学生朗读，整

体把握诗歌的基调，注意处理朗读语调，注意音节和轻重音的正确掌握。

3

，整体感知诗歌内容

班内交流

采取不同形式朗读：

自读、指名读、齐读

学习交流与问题研讨

一、读预习提示。

2

、听贩毒，自由朗读全诗。

二、

1.

找出第一首诗中心句，这首诗在构思上有什么特点？理解虫鸣的象征意义。

“大地的诗歌”在文中指什么？

诗人以“盛夏的蝈蝈吟唱”和“冬日蛐蛐儿歌唱”表达了怎样的主题？

2.

赏析归纳第二首

诗的内

容，并体会诗歌所描写的

意境美，

抓住诗中的词语，体会诗人笔下的夜有何特点？

3.

比较阅读：郭沫若《静夜》

和叶赛宁的《夜》

自主、合作、探究

练习检测与拓展延伸

1.

结合课后练习二训练

2.

熟读成诵两首诗

3.

语文功底好点的学生可试着写首小诗

课堂展示

课后反思与经验总结

板书设计

《蝈蝈与蛐蛐》：大地的诗歌从来不会死亡

田园诗

《夜》：静谧、美丽