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红领巾真好 教学实录

更新时间:2024-04-19 06:44:29

红领巾真好 教学实录

一、复习导入

师:上课前老师要告诉大家一个好消息,我们的好朋友今天也来了想知道他是谁吗?看--是谁?师:想不想和小鸟一起到美丽的大森林里去看一看?

生:想。

师:但是小鸟说了,小朋友必须先闯过它设得两道关才能和它一起去。咱们要不要闯关?有没有信心?

第一关:读生字

生字卡片出示:羽毛、红领巾、捉虫、梳理、活跃、机灵、清晨、

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指名读,男女生赛读,齐读。

师:像蹦蹦跳跳这样得词语你还能说出哪些?

指名答。

师:大家的表现棒极了,那就让我们和小鸟一起唱着歌走进大森林,再次走进26课《“红领巾”真好》(板书课题)

二 、学习课文

教学第三小节

1、理解内容,指导朗读

师:“红领巾”真好,是谁在夸红领巾真好?为什么夸红领巾真好?请同学们赶快打开书看一看,读一读,找一找,划一划。谁找到了?快说给大家听吧!

生:小鸟夸红领巾、放鸟巢、写木牌…

师板书:放鸟巢、写木牌。师:你能结合图片,用“因为…所以…小鸟夸红领巾真好’这样的句式来说说吗?同桌间互相说一说。

同桌交流。指名回答。

师:小朋友们说得真不错,文中是怎样写得呢?谁能读一读?

生:读课文…(师指导朗读)

师:请大家齐读这一小节。

学生齐读第三小节。

2、背诵第三小节

师:同学们读得真好听,想不想把它背下来?赶快练习吧!看谁背得又快又好。

生:练习背课文…

师:谁愿意试试?

生:背诵课文…

师:清晨,红领巾早早来到树林里,手捧鸟巢,肩扛木牌,给小鸟安家,宣传“请爱护小鸟”。你知道红领巾为什么这样做吗?请再读课文,和你的小伙伴交流讨论一下,谁能说说?

生:交流讨论…

师:课文中是怎样说小鸟活泼可爱的?

生读课文第一小节

师:小鸟是那么可爱,告诉老师你们喜欢小鸟吗?大家都喜欢它,那该怎样读出这种语气呢?谁愿意试试?

生读课文,学生评议。

师:小鸟的样子多可爱呀!一会儿唱歌,一会儿梳理蓬松得羽毛,你也用一会儿…一会儿…说一句话好吗?先说给你的同桌听一听。

生:汇报。师板书:可爱的

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生:还因为机灵,红领巾…师板书:机灵的。

师:课文中是如何说的?

生读课文第二小节,师指导朗读。师:谁能有感情地朗读全文?

生:朗读课文(师放配乐)。

背诵课文

师:读得太好了,老师发现有的同学能背一句话,有的能背一小节,想不想把全篇都背下来?

学生练习背诵课文。指名背诵,齐背。

三、情感升华,拓展思维

师:文中的小鸟儿在红领巾得关心、爱护下,快乐的生活在大森林,可是有一只小鸟却无家可归了…播放媒体资源中林中小鸟视频2师:看了这个短片,你有什么感受,你想说点什么吗?

指名回答。

四、 总结

师:对呀!小鸟是人类的朋友,是树木的医生,森林的卫士,我们应该像课文中的红领巾那样爱护它、保护它,同时也要爱护其它小动物,爱护它们,就是爱护我们自己,让我们和动物成为永远的好朋友吧!