如梦令课后练习

《如梦令》给读者描绘出了一位活泼可爱、热爱自然、热爱生活的青年女性形象,表现出了她那纯美的内心世界和高雅的生活情趣。小编今天分享的是如梦令课后练习，希望有助于大家对课文的温故知新。

如梦令课后练习由本站小编整理，仅供参考：

一、文学常识知多少

1、词是古代诗歌的一个分支，原来也称曲、曲子词，又因句子参差不齐而称____。词，早先都是入乐的，要按照曲调的要求来写，曲调即____《如梦令》是____，这两首词都是按照同一个曲调来写的。

2、李清照(1084——约1155)，号___，济南章丘(今山东章丘)人。__代女词人。

其词令慢均工，擅长白描，善用口语，被称为“易安体”。给辛弃疾、陆游等爱国词人以深刻的影响。现传____。

二、请比较李清照两首《如梦令》的异同。

三、默写《如梦令》两首。

四、收集李清照后期作品，如《声声慢》等。

附答案：

一、文学常识：

1、长短句 “词牌” 词牌名

2、易安居士 宋 《漱玉词》

二、比较异同

同：从内容上说， 对生活的态度。闲适，热爱生活，热爱大自然。

从语言上说， 都擅长白描，善用口语。(如绿肥红瘦)。都使用了叠词。

异：从内容上说， “常记”一词作者是非常怀念当 初的美好生活，对大自然的向往与赞美。后一首是惜花之情。前者是动态的外景;后者是静态的室内场景。

从感情基调上说，前词欢快明朗，后词因惜花之情而带悲伤之调。

三、略

四、《声声慢》 李清照

寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他，晚来风急?雁过也，正伤心，却是旧时相识。

满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘?守着窗儿，独自怎生得黑?梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得!

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